Eso, pap, no tiene Fascículo 1 View/ Open Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas Desarrollo de la Comunicación II Ciclo 3, 4 y 5 años de Educación Inicial. VI CICLO Sernnecesariaspara manejarlacomputadora ytodossusprogramas. Y ahora, a revisar lo que enviaron los Estos han sido elaborados en forma de mapas Lo que cuentas preocupa, porque podra derivar en bullying o, peor, Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. Ensearaaprendera clima afectivo, ya sea en una clase presencial o en una virtual. Las TIC involucran e integran varios tipos de alfabetismos: en este Es la idea arraigada de que "el maestro siempre Como toda etiquetar 35 , ver videos, participar en un foro 36 o wiki 37 y Por solamateriaoreade estudio. Descubre, de esta manera, muchas ms fuentes de PARTICIPANTES DILOGOENTRE PARTICIPANTES YEXPOSITOR PREGUNTASAL 4 10 11, 7. Adems, para obtener una versin final mejor y no se demoran al escribir. significativa...............................................................................99 Software para el procesamiento de textos. pensado hacer al respecto? En los Capacidad Desde el enfoque de competencias, los mapas de progreso y las Rutas del Aprendizaje. DILOGO ENTRE PARTICIPANTES DILOGOENTRE PARTICIPANTES YEXPOSITOR eficaces, colaboradores, productores, comunicadores, ciudadanos Capacidad 1: Es un saber actuar contextualizado, y creativo, y su aprendizaje es de carácter longitudinal, dado que se reitera, a lo largo de toda la escolaridad. Pese a que Julio tiene una carpeta propia para RelacionalesConstruirvnculos, generaremociones, sentimientos, Y de ah, puedes abrir tu II Ciclo rea Curricular Comunicacin 3, 4 y 5 aos de Educacin Inicial. finalidades de la enseanza de las competencias, as como el marco generales. altos de desempeo. En un sentido amplio, Área Curricular Presentan: aplicaciones de distintas interfaces para responder a su cultura e Microsoft. 2 3 ndice muchas veces no reconoce a sus estudiantes. temporada en su casa de Nigeria. Red intercambios (sincrnico). y fuertemente impulsada por la sociedad misma). enfoqueeducativo. En los entornos virtuales, las redes sociales generan vnculos Sistematiza Permiten identificar ideas y Como es aficionado a creatividad, al darle un nuevo sentido al uso del celular como Dispositivo Elementos delentorno virtual ConectividadInterfaz CAPACIDAD Personaliza educativa ? Acrnimo de 3o. La tecnologa en los cambios educativos "La educacin no Educacin Secundaria Comunicacin en entornos virtuales VI -VII Pero se puede 18. todas y todos logren aprendizajes de calidad con énfasis en comunicación, matemáticas, ciudadanía, ciencia . Unidos por Mark Zuckerberg. Facebook. formatos, cumplen con la exigencia que se requiere en este ciclo: entorno virtual para integrarla en su proceso de comunicacin. Uno de los integrantes del entornos virtuales, correo se refiere a correo electrnico, no al Sin embargo, es esencial comprender que el cambio no se estudiante, realizar actividades relevantes en el entorno virtual de medicin de los principales aspectos asociados al cumplimiento de costumbres de la gente o que registren alguna variante lingstica. externa. Revsalo y agrega tus sugerencias de mejora con control de cambios. interactivasdelainformacin). 59 58 EXPOSITOR: Muybienporlos conceptos!Sin adaptemosalritmode cambiosquevivenla sociedadylaeducacin. GeneraraprendizajeDeregiones Depases 1. generacin Sedesarrolla y proyectarla en representaciones multimedia o interactivas que Transformarinformacindelentornovirtualparaintegrarlaen metacognicin, es ms valiosa que el conocimiento detallado de muchos Facebook (red social). Sobre todo, conocer la deben ser trabajadas a lo largo de toda la escolaridad y las recurso educativo, que no es lo mismo que improvisacin. El aprendizaje entonces, est siempre produciendo informacin. Coleccin de pginas web relacionadas y comunes a un oasincrnica,con diferentesintenciones comunicativas. Aqu se agregan las herramientas Creo que de de las producciones estudiantiles y docentes. estudiante.................................................99 Buenos das, Carla. Joshimar Tanyaka (Madre de Dios) concluyen el trabajo colaborativo alcancen todos los estudiantes del pas a lo largo de su escolaridad Esto permite una interaccin sincrnica y Y 3.1.2Demandasdelsiglo EXPOSITOR:Bueno, antesdeempezara entorno virtual es fcil establecer intercambios e interacciones con El Ministerio de Educación (MINEDU) ha definido las Rutas del Aprendizaje 2015, herramienta que establece pautas y orientaciones pedagógicas así como sugerencias didácticas para que todos los docentes puedan ponerlas en práctica en aras de mejorar la planificación educativa y la enseñanza a favor de los estudiantes del país. El De la Arqueología, cuadra 2 - San Borja Lima, Perú Teléfono 615-5800 www.minedu.gob.pe Versión 1.0 Tiraje: 228 100 ejemplares Elaboración: Mariela Corrales Prieto, Verónica Caffo Suárez, Karen Coral . Los que corresponden a la primera generacin, tales como la radio, (dispositivos o aplicaciones) a partir de su configuracin personal. 3 Ah, s! En l se pueden crear, editar, borrar o modificar que para otros represente toda una odisea. de uso que involucra interfaces, sistemas operativos, software y 3, 4 y 5 años de Educación Inicial.pdf (26.18Mb) Date 2015 Author Perú. Sin compresor, el envo por correo electrnico ser lento (Loreto) BETTY: Quesconectividad? estudiantes alcancen la competencia de desenvolverse autnomamente partir de la comunicacin entre pares en espacios virtuales grados) de Educacin Secundaria, respectivamente. los docentes, pautas tiles para los tres niveles educativos de la 2.2Competencia y Finalmente, descubre que, ms all del CAPACIDADES Indicadores VcicloVIcicloVIIciclo 6.grado Primaria 1.er en el pas. usuario hacer clic para acceder a un documento o conectarse con amigos que se encuentran conectados. Debo revisar un material urgente. informar a los colegas ausentes. 28. coincide con alguno para que me ensee. sinotambintenerclaro laintencineducativa, esdecirparaqulavas ausar. Ciclo. No es justo! Durante el recreo, Rafael se rene con sus compaeros de cooperativo. experimentar, expresarse y comunicarse, en un entorno confiable, Capacidad 2: Indicador VI Forma de referirse a la localizacin virtual Redes u otro tipo. El reto que se han planteado es DILOGO ENTRE PARTICIPANTES Todosdebenaprenderal mismoritmo. pero no saben que en los entornos virtuales gestionan su PREGUNTASAL EXPOSITOR INTERVENCIN LIBRE 63 62 EXPOSITOR: songratuitosydefcil aplicacin. SOFA: Cuandodiceprctica social,serefierea quesuusoesvariado, desarrollo curricular, los indicadores de desempeo son instrumentos los estudiantes pueden adquirir y ampliar sus conocimientos, 3, 4 y 5 años de Educación Inicial.pdf (13.35Mb) Organiza su Ya que un estudiante muestra en relacin con un determinado fin. de ms de un indicador. resuelventodo?Entonces,qu vaapasarconlosmaestros? comunicacin para el desarrollo educativo. continuas. Claro, como todos, Qu necesitan para ello? similares. para la indagacin interactiva Las formas ms usuales de aprendizaje C. Desarrollo de una sesin de Alguienhaescuchado sobreellos? Recuerda que todas las capacidades de cualquier área se movilizan pero didácticamente sólo se escriben los que se van a evaluar. los estudiantes la prefieran a otros medios. 25. correo frecuentemente. La unidad Lima, Per Telfono 615-5800 www.minedu.gob.pe Versin 1.0 Tiraje: 23. Agrupacin de profesionales con intereses afines cuyo entretenimiento,etc. programacin 3.2Estrategias de programación anual de comunicacion de tercro de secundaria... 52516917 rutas alternativas de la comunicacion pdf, rutas del aprendizaje:fasciculo primaria comunicacion iv y v, 1. de su configuracin personal del espacio virtual bajar msica de artistas y grupos que han decidido compartir para desenvolverse con autonoma en entornos virtuales, de tal Usaremos sus celulares! De esta manera, podemos Iremosdeapocos, aprendiendoconla educacinessolo saberusaruna computadora? utilizar, una serie de interacciones con el entorno virtual a travs articulandoaplicacionesmultimedia, grficasyweb. qusonestrategia, tcnicayrecursos? de interaccin Mapear Archivar Filtrar Ejemplos Mapeode informacin Muchas personas guardan archivos en este primer espacio BETTY: aprendizaje................................................................................61 Ello a fin de que pueda irse complejizando de, manera progresiva y permita al estudiante alcanzar niveles cada vez más altos de, amplio de «capacidades humanas». 12 Prohibida la reproduccin de este material por cualquier LIBRE, 31. Uno de ellos hace de relator: Al concluir el viaje, se percatan de que tienen informacin "No puedo ir tan rpido, "Me Si el estudiante alcanza todas sus capacidades no se deber a que significadosenunacreacininteractiva. Igualmetodologaparatodo deentretenimiento dondenuestrosjvenes correnriesgos.Cmo evitarlos? aprendizaje........................................104 Los foros gusta. inspiracin y reflexin. actividades, intereses, etc., adems de las conversaciones o DILOGO ENTRE PARTICIPANTES DILOGOENTRE PARTICIPANTES YEXPOSITOR Rutas De Aprendizaje Del Area De Comunicación [pnxkkwm23x4v]. tiempo real, es decir, sincrnicamente. dequereviseslossitios webydeque,luegode practicar,decidascul Y ciclo.........................................................83 Qu? nuevamente para continuar sus estudios universitarios. bullying que se manifiesta en los entornos virtuales. Por ejemplo, observamos sus habilidades, sus actitudes, hacemos pensar en ti. Culesla trascendenciade trabajarconlas TIC? 26 27 30. debemos saber qu aprenden, nuestra tarea es ensear". Ejemplo: Nmembe Rut es un muchacho exigencia. interaccin a distancia entre los usuarios, de manera sincrnica o Download & View Rutas De Aprendizaje Del Area De Comunicación as PDF for free. intercambiar experiencias y comunicarse. hablamos de capacidad en el sentido amplio de capacidades humanas. necesito su cooperacin para elaborar el informe del rea. Mediacin interactiva que nos permite experimentar otras formas de incorrecto del celular, ya sea por interrupciones, distracciones o Y qu te cuentas? De esta forma se asegura, por un lado, la articulacin La informacin siempre DESCARGA los Procesos pedagógicos y procesos didácticos con Rutas 2015 en PDF estudiantes, ni quitarles sus intereses. estudiantes al concluir un ciclo o perodo determinado. 2 Vivencial concreto SA 3 .Pictorico MATEMATICA 4. grafico 5. algo con una palabra o frase corta para clasificarlo. Ingresaremos directo al sitio web 27 del peridico con su URL 28 . . elmismoniveldeprctica socialenlasTIC. algo que no deberan hacer?". Versin 2015. (enlace). al seguir informacin (asincrnico) de las personas sobre Las TIC se Es el criterio docente lo que determina cundo y cmo sin Internet, no significa aislarse de los dems. 4.2Situacin de aprendizaje para el VII Entonces vers cunto podemos aprender y capacidades............................................................................34 ayudaradesarrollar lacompetenciaSe desenvuelvecon virtual. Eres un Luego, recuerda que Julia, su hermana de comunicacin. IDOCPUB. para que su hermano no pueda ingresar y para que tampoco encuentre ciclo de la Educacin Bsica con relacin a las competencias. Dijo que han trado sus CD 18 de msica juvenil. 38. una, as como la combinacin que se requiere para su desarrollo. La tecnologa no es el virtuales; para ello, considera un criterio bsico el origen de la Espero que sea de ayuda para todos ustedes. Tambin te ayudar a elaborar la Investigar en Lo siento. Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. Versión 2015 Saco tiempo de donde sea para apoyarte. S, Milagros, porque mostrarse oculta ante los dems, a la vez que desactiva las 4. y 5. de Secundaria P R I M A R I A S E C U N D A R I A III Ciclo Tu madre espera. estudiante.................................................83 moldear muchas de sus habilidades por medio de experiencias Click here to review the details. hablan de otra manera, saben cosas que no me imaginaba". posibilidades de la computadora para poder imaginar actividades. Colegas, ejercitarse. serainteresante preguntarnosPor qudebemosconocer Su aplicacin creacin y gestin de cursos completos para Internet sin necesidad de 26. Pgina web, generalmente de carcter personal, tiles tambin para disear instrumentos de evaluacin, pero no nos capacidades de aprender a aprender le ir mejor que al estudiante Qu debe significar verdaderamente dominar la Noteflight WixMoodle Losasistentes presencialesse dirigenaservirse utilizarlas cuando lo necesiten. embargo, se le puede dar una intencin educativa al videojuego Estas descripciones aportan los referentes comunes que transforma sus ideas en formas visibles y que toma las formas 3. informacin? cumplido, pero te llamaba porque quiero pedirte algo. Etiquetar. Es cierto, los estudiantes determinar si los logros alcanzados corresponden al grado o ciclo tiene un estilo y ritmo de aprendizaje propios. Con ese mpetu, el estudiante 4 5 Presentacin Las Rutas del Aprendizaje son orientaciones B. hardware, software y redes) o est influido por estos; que necesita Para indagar Videollamada. Al publicar un video en una red social, como Facebook, o en sitios la publicacion que le lleg a Facebook, decide buscar en Internet la interaccin con otros. y la evaluacin, pues nos muestran el desempeo global que deben Verdad? Conformado por aplicaciones tales como: Reproductor de audio virtual del proyecto regional Amigos cibernautas, que propiciaba la e-book 38 tambin son buenos para estudiar e investigar. tareas o acciones en la prctica social. 11. Vamos a Mediosparaapoyarlarealizacin delasactividades. Entorno virtual. socialqueatiendetres dimensionesdegestin delaprendizajeenlos durante el recreo. Gracias por el para monitorear y evaluar aprendizajes a nivel de sistema (Loreto) MARLON: Yesenlossitiosweb It appears that you have an ad-blocker running. EXPOSITOR: Todostienenalgode razn,perodesdeun importa el dominio especfico de estas capacidades, pero es Chao. 3.1.5EntornovirtualdelasTIC mejor amigo, observa que est muy entusiasmado con un video de telfono,yunos pocossalenala calle. 20,000 Elaboracin: Karen Coral Rodrguez, Martina Bazn Untul, Juan Describir a alguien o los mapas de progreso muestran una definicin clara y consensuada de Rafael! ubicarlo rpido. peruano de la comunidad Harakmbut (Madre de Dios), en cuya casa se nuestra opinin, el lenguaje escrito no ha encontrado an una manera entusiasmado con el proyecto regional Amigos Cibernautas, que En el contexto del Integraelementosenelespacio sentido, el carcter pedaggico de esta experiencia nos exige Conjuntodeactividadesoperativas alserviciodelaestrategia. registra y toma notas. relevantes para sus actividades, abstraer informacin, la (Guerrero 2012). docentesdetodoelpaspuedenparticipardemanerapresencialy virtual. Ilustraciones: Patricia Nishimata Oishi, Henyc Alipio debe a la mquina misma sino a que la mquina encauza lo que de otro Pgina web. Permitenjerarquizarlosprincipalesdatosdela das con todos. DES Guía de planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes, ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? (paso a paso o tutoriales). No te hagas, que objetos virtuales que puede crear y el tipo de significados que Hemos colocado el Ciertamente, no reemplaza sus experiencias, sino que lo ayuda a Participacindirecta) efectividad de las rutas. No todos usan las TIC Otro da quedamos. creativamente sus conocimientos y habilidades, informacin o De la Arqueologa, cuadra 2 - San Borja Lima, Per Telfono 615-5800 www.minedu.gob.pe Versin 1.0 Tiraje: 88 100 ejemplares Equipo pedaggico: Roco Corcuera Ros, Vicky Guevara Granados, Leonardo . Hoy, al regreso del trabajo, le doy un vistazo. Posibles indicadores de desempeo para cada una de las As recuerdo mejor tu dulce No es as, Dante. conprecisin. con una similar que ha recibido en Facebook. La mayora de usuarios adolescentes actan en aportesrelacionadosconeltemadelaexposicin. rpidamente en qu habilidades destacan. 5. Estndar nacional Los estndares nacionales de comentaba tus aportes, me despeda con un emoticono de besitos. que estar en Facebook 32 viendo a cantantes bobos y marcando Me en el noticiero de la televisin una informacin que se contradice Igual que mi tablet 21 . Perfilde competenciasTIC DOCENTE ESTUDIANTE VERSION 2015 by remigio_h_1. aula de crt, le esperaban los estudiantes de quinto. Reconoce los sonidos inicial y final de cada palabra que lee - Lee palabras de uso cotidiano. escolaridad. se lo llev para que sus estudiantes escuchen msica mientras (Participacinlibre) (Moquegua) NACHO: Profesor,estas actividadesse 9. 15. acceder a entornos virtuales compartidos (pginas web, blogs, etc.). que us), sino que el dispositivo dej de enviar informacin en ese necesarioaclararque lasestrategiasnoson exclusividaddeuna Bien. con sus actividades y con su personalidad. condireccionesde herramientaspara trabajarorganizadores. Necesitan Y crees Consiste en asimilar una actitud y hacer propia una Interacta con otros en entornos virtuales para construir vnculos. Las que ms le llaman la atencin actualmente son las DILOGO ENTRE PARTICIPANTES perfilquelo identifique que va a ser lo comn, contra la que no bien una sesin de aprendizaje es diseada previamente, no estamos Al buscar fotos, utliza el mismo buscador transferencia y combinacin apropiada de capacidades muy diversas navegador, el reproductor de video, el procesador de texto, la hoja lareflexinsobreelresultadodesus actividades. debido al poco tiempo, solo por esta vez, trabajaremos fuera de bien las capacidades se pueden ensear y desplegar de manera Y a Carla Sivamosaversolouno, paraqunoshablande dostipos? se deja la evidencia de haber cumplido con el indicador. que el problema no fue el espacio virtual (es decir, el servicio Ejemplo: VII ciclo aprendizajes ciclo tras ciclo. DILOGO ENTRE PARTICIPANTES DILOGOENTRE Explicación de teorías de gamificación y aprendizaje basado en juegos.pdf MarthaLey4. Observando viajar, ya que no cuenta con los recursos econmicos suficientes, as Fascículo 1 Rutas del aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? producir un objeto virtual interactivo. Proyecto De Aprendizaje (marzo 2015) - Sexto Grado De . informacin u otros. sobre todo si se trata de archivos de imgenes o de documentos dominan la computadora. 4.1.2Situacin Buena idea la del blog 34 para compartir la de acoso por celular. By accepting, you agree to the updated privacy policy. Descargar. Me conform con 20. posibilitensituacionessignificativasdeaprendizajeporpartedeldocente: te preocupes. 38 39 La competencia exige desenvolverse en entornos (Tumbes) GLADYS: rafael explicara las estrategias respectivas a su sesin, los Las competencias que de reconocer el aspecto y la estructura que tiene el espacio o ideas afines en los buscadores. U qu? We've encountered a problem, please try again. significado. es el docente la persona responsable de adaptar el entorno virtual Ensearareproduciro docente. terico desde el cual se estn entendiendo. agestionar elconocimiento, pormedio INTERACTUAR atravsdeun representa, a la vez, un desafo y una oportunidad para el docente Como justo ese da estaban haciendo mantenimiento a la red, l los Los indicadores son enunciados que Igual. Igual que los chicos. sirve para notar algunos errores en el manejo de los datos. Aplicacin para se realizan para obtener ciertos resultados. 3.2.2Estrategiadeaprendizaje paraelentornovirtual Indagacin mundo real, como el clido abrazo de tu madre. puede agregar comentarios escritos y enviar archivos durante la espera lograr respecto de cada competencia por ciclo de La videollamada y IDOCPUB. Yo no lo La computadora interacta con dicho entorno, descubre que modifica la apariencia y parecen impensables. Formacingeneral,cientfico- humanstica. colaborativa y configurar valorando sus aportes. 27. trabajo. dispositivoyred,comoelcorreo electrnico,elblog,elcampusvirtual,el programas, aplicaciones, entornos virtuales e Internet. El presente fascículo es la segunda versión de Rutas del Aprendizaje, mejorada y más completa, fruto del trabajo de investigación y validación en las . estructuracin de la personalidad. logros respecto de un determinado aprendizaje. aprendizaje, ir al captulo 3. paraconstruirunarepresentacinvirtualenformatodigital Besos y No lee En ese Su nica funcin es medir logros sobre los aprendizajes Julia tiene el hbito de ingresar frecuentemente a Facebook y Skype bibliogrficas..............................................................................................116 de progreso, se indica el grado de dominio (o nivel de desempeo) Y qu has 3. 17. A continuacin, explicamos y tanto Internet se olvidan de cmo hablarle a la gente, porque solo sitios ms visitados son YouTube (videos), Fulltono (msica), queintegra varias herramientas parafines docentes. correspondiente. Solo puedo decirte que es formacin Pearltreesesun serviciogratuitoque nosolotehipervincula La Buenos Al? tienen y qu falta. determinadolaejecucindeunavideoconferenciaenlacuallos correo lo antes posible. No? 2.4Explicacindelacompetencia,capacidadesyalgunosindicadores servicio de la compaa, aadi. seimplementanenlasesin. Gracias, Rafito! Este es el fascículo para Educación Inicial de Rutas del Aprendizaje, Desarrollo de la Comunicación II Ciclo, para 3, 4 y 5 años de edad. eso a sus estudiantes: hablar un poco como ellos. mejorsusideas. significados lo debe llevar a distinguir y localizar datos Para los contactos adolescentes, por la interaccin y adrenalina que provoca efectos y el aprendizaje de las competencias. (tecnologa de segunda generacin) para reproducir sonido. Se define qu implica cada Rutas De Aprendizaje - Nivel Inicial Matematica [mwl1kwg1854j]. Seguro es yo te puedo explicar algunas cosas sobre los programas 24 bsicos Y para eso debo buscar informacin , leer archivos, aplican en clase cuando son necesarias. saberes de un campo ms delimitado, y su incremento genera nuestro Prefiero disfrutar del sesiones de aprendizaje y para valorar en esa actuacin el grado de Unos aprender de sus errores. 3.1 Contextos de las TIC en los entornos que deben exhibir todos los estudiantes peruanos al final de cada vamosaconcentrarnos enelsegundotipo. anual......................................................................85 repositoriode aplicacionesparapginas web. estimula para que el estudiante demuestre sus tendencias con ms ciertas capacidades o habilidades especficas y reorientar nuestra vivencias del profesor Rafael durante un da de su vida: la jornada De 1.a 5. grados de No te animas a pasear psicolgicos reales. VI (primer y segundo grados) y VII (tercero, cuarto y quinto interacciones virtuales pueden conllevar riesgos. Elauditorioest aprendizaje...........................................84 A. situacin de referencia y con un resultado o producto de esa accin Los COMPETENCIA:Sedesenvuelveconautonomaenentornosvirtualesdediversasculturasypropsitos partir de su constante evaluacin. que deban aprender los estudiantes en el ciclo o grado anterior y comunidades virtuales, publicando objetos, opinando, extrayendo demostrarcmofuncionaunproceso. criterios bsicos. CAPACIDAD Transforma informacin del Ysinuestroschicos tienenunbajonivelde comprensinlectora,ya para poder hacer el reclamo, seal Jorge. ajenos a circunstancias que provoquen un nuevo giro. cumple una tarea en la medida esperada. Organizaactividadessocialeso en busca de informacin, generalmente los usuarios escriben el tema grupo de estudiantes realiz actividades y/o acciones en las cuales Entre los dispositivos electrnicos tenemos: - wiki,elsitioweb,etc. PARTICIPANTES DILOGOENTRE PARTICIPANTES YEXPOSITOR PREGUNTASAL para modificar una circunstancia y lograr un determinado propsito. realiza actividades cotidianas en redes sociales sino tambin lo Ello nos permite tenemosqueatender? 4.2.3 Diseo de la planificacin del est la tarea. Nmembe siente por su familia. tabletas,mviles,losUSB, otambinlatelevisin,la cmaradefotos,etc. A ver, te doy una pista para ayudarte: siempre que se dan las interacciones. relacionarnos con los dems y con el mundo. adquiere un extenso dominio intuitivo de la computadora. 2. RAFAEL: Profesor,elmotivo red. guitarra, se encuentra con una gran cantidad de informacin, pero Es un saber actuar contextualizado y creativo, y su aprendizaje es Educacin Secundaria, los estudiantes fortalecern sus capacidades Igualmetodologaparatodo elgrupo. horario, usando los correos O mejor an: con Google Docs 17 te pasas viendo fotos y videos de pginas web 31 futboleras en lugar competencia. 6 7 Qu entendemos por entornos sobrelasTICcuando nosabemossobreellas onoentendemospara qusirven? 4.1 Situacin de aprendizaje para el VI Lo ideal sera archivar en un espacio virtual donde est competencia es un aprendizaje complejo, pues implica la Bueno, el objetivo es interesante. virtualesenrelacincondiversosmodelosy significados. Se desenvuelve con autonoma en entornos virtuales de Luis Tu plan de coordinacin me parece bueno, significa que debe interpretar o ser consciente de que este entorno Las TIC pueden establecer una situacin comunicativa en cualquier actividadescompartidasaportando ideas. eldesarrollodela competencia. Es necesario observar y analizar ms las consecuencias de ellos. Realiza actividades cotidianas en redes sociales y La autenticidad de la evaluación Dr. Carles Monereo Font, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. Si adems de publicar, forma un grupo con los interesados en o fallido. tareas en una computadora o dispositivo similar. Comparaprocedimientosparabuscar,archivar generar una lista de pginas web que incluyan esa informacin. As, perdemos de vista la Modificasuconfiguracinapartirde CAPACIDAD Interacta en entornos La capacidad de reflexin experiencia o prctica social, se manifiestan en la secuencia de Se puede estar en contacto simplemente a planificacin como a la evaluacin, pero uno nos muestra desempeos ms Podrs observar el punto de partida de cada 13. mejor organizado. aprendizaje...............................................................83 ALINA: Yocreoqueesmsque eso.Nobastasaber manejarlamquina, solidario. total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores. colaborativo en entornos virtuales son el foro y el wiki. l est Wiki. No, no he recibido ningn memorando. Fuera del aula, Ministerio de Educacin Av. 15. Esto es, la uso de redes sociales porque la gran mayora no discrimina los enfoqueeducativo vamosaprecisarque laestrategiaesunplan Funcin de Word que permite (Intervencinlibre) (Lima) INICIAL EDUCACIN SECUNDARIA ESTAMOS AQU 2. Lo que ocurre es Los programas ms conocidos son el Alcontrario,colega.Nos necesitanmsquenunca paraacompaarelprocesode As, una capacidad puede medirse a travs Para hacer el seguimiento del impacto educativo, se alumnos que provienen de otros distritos. Qu roche! contento porque ahora puede conversar acerca de las elecciones y se Aguero Sanchez, Rashia Gmez Crdenas, Adolfo Zrate Prez, Fernando colegas. 44 45 Ejemplo: VII ciclo Los amigos Nmembe Rut (Nigeria) y Impresiones Comerciales S.A.C Jr. Juan del Mar y Bernedo N 1298 Aplicacin que presenta el audio y la imagen de los interlocutores estudiante participa de los entornos virtuales (que articulan Todo aprendiz En el contexto de los Necesito el equipo S! del proyecto regional Amigos Cibernautas. Se puede acceder a esta picn! algo individual o privado). bsica (Ipeba 2013: 4). dependo de las TIC, como otros que andan prendidos de la puede manifestar con ellos. De este modo, el fuente bibliogrfica. 2.4.1Competencia CULTURAS CON AUTONOMA ENENTORNOS VIRTUALES paras enviando links 29 para descargar 30 archivos. Grupo abierto de personas que interactan en espacios investigaciones y con estadsticas. Los medios de comunicacin que la computadora provee. Es propiedad de Consiste en apreciar, comentar u opinar sobre un ayuda para ser conscientes de lo que quieren aprender, de para qu Estamos en contacto, aunque sea por la red social. los siguientes aos se sigan ajustando en cada una de sus partes. 1.1 El desafo de la interaccin en ENTORNOVIRTUAL Espaciovirtualquearticulainterfaz, los estudiantes cambian con la computadora (o similares, como los As hacen algunos Saba que con esa bendita computadora o perdiendo su tiempo en Internet. construirelconocimiento. Now customize the name of a clipboard to store your clips. La matemática es instrumental: - Expresar en un modelo matemático, un problema reconocido en una situación. Seguro est interaccin Produccindeobjetos virtuales (Preguntadirecta) 24 25 1.2 GLOSARIO 1. Tap here to review the details. Se le conoce tambin como memoria autonoma. 12. Espero que bien. decir, desarrollar competencias, de nada servir contar con las TIC ActividadTIC: aprender, de cmo aprender, de cunto aprender, en especial, los nios que ponen los estudiantes en la computadora. preocupa, si les doy una tarea, la terminan rpido para seguir otorga. poda contar contigo. : Desarrollo de la comunicación II Ciclo .3, 4 y 5 años de Educación Inicial. reflexionar sobre cmo apoyar el desenvolvimiento autnomo de para aprender a tocar la guitarra, Enrique est publicando objetos. Por eso, hoy le Esto molesta mucho a Rodolfo porque conformadopordocentes dediferentesregionesdel pas:Lima,Moquegua, previa seleccin, evaluacin cognitiva y prctica por parte del Secundaria y, por otro, la gradualidad progresiva de los 24. De este modo Propsito de acciones y reacciones, percepcin de interfaces y navegacin por 29. Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per: N de otros y las moldea a su manera. MP3. propiadeciencias? Teresa Clotilde Ojeda Sánchez. aprendizaje de la competencia..........................32 un videochat de grupo por mi curso virtual sobre portafolio Tambin existen otros medios de ademsdelestudio,no? Extraeelementosdediversos un cuento para hacer requisa. obtener en forma ordenada elementos, objetos, procesos teniendo en sugerencias y recomendaciones en los comentarios. configuraciones. Julio, su hermano menor, que est en segundo grado de S? Paratenerunavisinal respecto,observaremos elvideoHabilidades Osea,nobastaconque loschicosinvestiguen, sinoquedebenelaborar entorno virtual est compuesto por: Esta competencia supone que el y efectuado muchos cambios, algo que es natural cuando se crea en Poner lmites no puede ser una reaccin ante el inters y el esfuerzo 20 21, 12. diversos formatos para transmitir significados. un captulo completo. Los estndares nacionales de aprendizaje que deben lograr los estudiantes al culminar los ciclos Cmo podemos facilitar los internacionales) y contextos sociales, con una o ms finalidades, ya 32. Gestiona actividades a partir de la Ya ven a comer, muchacho! horizontes culturales. proponemos el siguiente texto. computadora ayuda al docente. Tendremosun intermediode10 minutosantesde continuarconel (narrativadigital)enaplicaciones multimediabsicasparareferirsea Para el usuario comn, He all la Ejemplo: Facebook Youtube Correo electrnico Twitter Otros Permite caractersticas u otros aspectos de la aplicacin. estas representan, ms que un conjunto de programas y de servicios a almacenamiento, como por ejemplo la memoria USB, que varan en Usar la computadora, con o (red). herramientas mentales para mejorar su capacidad de aprender: les Por ello, se le censura constantemente; sin estudiante y, a partir de esta observacin, planificar, potenciar, encuentra otros archivos mezclados con los suyos. interactivoslainformacinseleccionada en la gestin de su conocimiento y... ...en su participacin en suficiente experiencia ni criterios ni capacidades para adquirir Los estudiantes que virtuales.....................................7 Algo parecido a los reporteros de la radio? Recuerdenqueeste RVM 025-2019 Norma Tecnica Disposiciones que orientan el proceso de Evaluació... RVM 024-2019-MINEDU Norma-técnica-orientaciones-implementación -currículo-nac... Understanding by Design (Diseño para la Comprensión). entornos virtuales variados para un propsito determinado. importante para l aprender con la computadora que preocuparse por asucreacin,creandounobjetovirtual indito. Cumple, adems, con el Decide configurar el problema, sino el uso inadecuado o la irrespetuosa funcin que se le Lapeyre (http://edutec-peru.org/?p=865#more-865). Gestionarelconocimiento,esdecir,conocer,comprendery Profe, no creo 10 11 Luego de revisar tu diseo, te en la que encuentran un continuo refuerzo de los mismos. Colega, no es sea para generar aprendizaje o para establecer vnculos afectivos, 25. envenme sus consolidados del trimestre por grado y seccin a mi encuentran la manera para que esa mquina los ayude. A ver, cuntos 48 49 Identifica los componentes de su configuracin Produceunobjetovirtualinteractivoinditoapartirde necesidades e intereses de su comunicacin. Interactaconotrosen entornosvirtualespara construirvnculos. ejecutar un proceso, tarea u operacin. la red. Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. usars hipervnculos 25 . digital: concepto y Permite la De 1.°a 5.° grados de Educación Secundaria. Hipervnculo. Mapasmentales Trabajaremos por equipos? Red social creada en Estados adecuadas: con la computadora, los estudiantes le mostrarn ms descargados en la computadora u otro dispositivo. SESION DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS DE INICIAL. Adems, cuando ambos salen a ............................................ Las Rutas del Aprendizaje son orientaciones pedagógicas y didácticas para una, enseñanza efectiva de las competencias de cada área curricular. Primaria V Ciclo 5. y 6. de Primaria VI Ciclo 1. y 2. de Secundaria comunicarse con ella, pero Joshimar no tiene Internet en casa. Me lo puede prestar? oportunidades de desarrollo profesional sin necesidad de asistencia - Facilita el tratamiento de la situación. Una de las caractersticas del la autonoma de sus estudiantes es pedirles que encuentren las grados de Educación Primaria.pdf (4.659Mb) Date 2015. Crear o Puede ser que sienta que se pierde el control cuando se Recuerdo muy bien tu avatar, muy atractivo por cierto. elaborar algo. dominio de Internet. la vida cotidiana. Evala objetos publicando desde el 2012 y estn en revisin y ajuste permanente, a (Msdistintivas) Espaciode actuacin: entornosvirtuales Experiencias Katherine Carbajal Cornejo fTODAS LAS CAPACIDADES MATEMATICAS SE MOVILIZAN EN UNA SESION DE APRENDIZAJE PERO DIDACTICAMENTE SE COPIAN LAS CAPACIDADES QUE VAN A EVALUARSE 1. generales Actividades TIC Categora CognitivasRepresentar, organizar los entornos virtuales para su entretenimiento o socializacin. reconocidos del mundo. Los entornos virtuales se conciben como el espacio donde Por algo soy de Chiclayo, no? 1.Segnsufuncinorolenelaprendizaje nuestros estudiantes? presentodostipos deestrategiasde aprendizaje,aunque 65 64 EXPOSITOR: Generalmente,se tieneesaidea,peroes (Tumbes) EMILIO: NodicenquelasTIClo visuales/id6139384 Producto:organizadoresvisuales Cundo lo entregaron los "Entonces, habr que poner un lmite, distinguir y desarrollar interacciones fructferas, estables y las excursiones y suea con viajar, le gusta coleccionar fotografas 21. Necesitan dos aportes: rpida de archivos de audio y video a travs de Internet. Básica Regular: Inicial, Primaria y Secundaria. de Secundaria. Servidor en lnea que enva la informacin DemandasdelsigloEXPOSITOR:Bueno, antesdeempezara desarrollareltema, de las interacciones. apropiarse de su entorno para crear, interactuar de manera Comunicación-III RUTAS DE APRENDIZAJE 2015. tarea es el acompaamiento y el trabajo colaborativo. aprendizaje...........................................100 A. sobre las estrategias pedaggicas aplicadas. As comprender qu 5. enviar un archivo en Word con todo el proyecto de aprendizaje. estndares de las competencias, que se han establecido en mapas de encontrar lo que les gusta para aprender a hacerlo, pues yo tambin. enlaza a un elemento de otro texto u otro elemento multimedia. Trabajarenpequeos grupos(colaborativo). Pero sucede que muchos docentes no de la apropiacin y crtica. que no hay equipo disponible. Transforma Secundaria?....................32 2.1 Estndares nacionales de ensea, el estudiante lo sigue". Actividades hace por medio de Skype o de hangouts. aprendizajes?..........................................................52 porque ciertos aprendizajes necesitan ms de un grado para Formatosdigital Realiza actividades cotidianas redes sociales comunidades virtuales Las Rutas . autonomaenentornos virtuales. en el trabajo que les dej el maestro Rafael. proponen como un piso, y no como un techo para la educacin escolar Desarrolla estrategias eficaces y eficientes de bsqueda, archivo y interacciones entre ellos; y, finalmente, que requiere orientar, manuales, porque su tendencia es aprender por exploracin o Rutas del aprendizaje:Fasciculo primaria comunicacion iii, Fasciculo de comunicacion IV y V - PRIMARIA, Rutas del aprendizaje:Fasciculo secundaria comunicacion vii, Rutas del aprendizaje:Fasciculo secundaria comunicacion vi, Comprensiòn y expresiòn de textos orales. no. cumplimiento de una determinada expectativa. yluegocontrastaremos lasdiferenciasde enfoqueeducativo. DESCARGA. entonces "no necesitamos docentes", pero esto no es cierto. Se puede emplear la computadora 3.2Estrategasdeaprendizaje EXPOSITOR: Bien,estimados colegas. Sucede que este ao grado Secundaria 2.grado Secundaria 3.er grado Secundaria 4.grado 4.1.1 Observando el contexto del significados. tiene sentido luchar. Aplicacin para elaborar una hoja de clculo. Virtualizar Modelizar Perfilarse Chatear Publificar Filtrar YouTube en el que algunos fanticos de Viaje a las estrellas crearon se percata de ello, debe profundizar y manifestar claramente su social. situaciones comunicativas es compartir experiencias y Indicador de desempeo Llamamos desempeo al grado de desenvoltura Joshimar compra un celular con Internet, en el cual descubre otras Programa o aplicacin. Das despus, al conversar nuevamente con Rodolfo, le cont cmo fue pero Crees que los colegas estarn de acuerdo? as como los indicadores de desempeo de las capacidades para el (Pausa) Paratenerunavisinal Para el Estudios a distancia que recurren a DILOGO ENTRE PARTICIPANTES DILOGOENTRE PARTICIPANTES YEXPOSITOR En resumen, ambos instrumentos nos ayudan tanto a la 18. - Comprender el significado de las ideas matemáticas y expresarlas de forma oral . yrelacionaraloselementosdesucontenido. No! No, Milagros. en la web o en cualquier otro tipo de formato electrnico. grupo registra y toma notas en un cuaderno; otro usa la cmara RUTAS DE APRENDIZAJE. Es propiedad de debemosdesarrollar estacompetencia?Qu demandaseducativas 40 41 Ejemplo: Hay un gran debate en la sala de profesores: propsitos que tienen las acciones de esos otros. estudiantes en cualquier contexto socioeconmico o cultural. Comunidad usuarios. caso, hay elementos visuales como el emoticono o el avatar, que Vnculo asociado a un elemento de un documento con hipertexto, que indique y Luego, no devuelven! AplicarlasTICcomo recursopedaggico. Aqu tenemos dos ejemplos de entornos las pgs. que todos tengan celular. Profesor, va a 4. entonces, a la escuela, donde piden ayuda al profesor Ral Tayori. de carcter longitudinal, dado que se reitera a lo largo de toda la Forma de EquipamientoTIC Actividades educativasTIC Servicios tecnolgicos Sesion De Aprendizaje Con Rutas [14302owyzv4j]. le conoce como libro digital o ciberlibro. propio ritmo de aprendizaje. virtuales DILOGO ENTRE PARTICIPANTES DILOGOENTRE PARTICIPANTES En este caso, la responsabilidad laboral sera revisar el La sociales y comunidades virtuales a partir de los resultados de su Capacidad 4: indicador VII ciclo Se aleccionar, lo sigue solo hasta la puerta del aula. Ejemplo: Mapear(formarestructurasvisualesointeractivasdela informacin). publicando objetos extrayendo informacin opinando otros.

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