Una de las claves para que las clases virtuales no cansen a los niños (y que les resulten muy divertidas) es tener mucha creatividad. Guía metodológica para la implantación de desarrollos curriculares virtuales accesibles. Para que sea formativa, la evaluación no debe ser solo un instrumento de certificación o de medición, sino sobre todo una instancia de aprendizaje. Si estás presente y pendiente el estudiante se sentirá comprometido a continuar y cumplir con lo esperado. Gracias! Las preguntas son propuestas que cada docente puede adaptar según las condiciones que considere que deben ser evaluadas por los estudiantes, para poder mejorar la experiencia de las clases virtuales. Planificación pedagógica, operativa y económica. El futuro dirá si la escuela también se hará virtual, y en qué medida. Transparencia. (2012). [ Links ], Orellana, Anymir; Hudgins, Terry; Simonson, Michael. 7.-. La falta de clase virtual, el contacto cara a cara con el docente en línea y las actividades colaborativas, así como la intensidad del curso, fueron considerados por los participantes como las mayores desventajas. (2014). [ Links ], Real Academia Española (RAE). Pídeles a los estudiantes que se comprometan con las reglas. mismo. Plantear un escenario posible. Por lo tanto, la evaluación se centra en la etapa final y se concibe, de forma general, para aprobar más que para aprender. Un tutor virtual debe reinventarse para aprovechar las herramientas que ofrece la tecnología, y, en muchos casos, debe diseñar nuevas tácticas, técnicas y estrategias innovadoras que permitan un . La maestra de quinto grado, Raquel Linares, dijo que usó Nearpod Collaborate, que puede usarse en Android y Apple. Con estas aclaraciones podemos centrarnos en el concepto de proyecto de curso virtual. ; ¿Qué me sorprendió? Gracias a todo esto, los 860 estudiantes que cursan el primer ciclo de grado de Administración y Dirección de Empresas sabrán cómo son evaluados. El benchmarking como herramienta de mejora de la calidad de la educación universitaria virtual. Por ello, son relevantes diversas medidas para sobrellevar el curso a distancia, toda vez que se trabajará en condiciones extraordinarias todo un ciclo. Project managing e-learning: A handbook for successful design, delivery and management. Al comienzo de su clase en vivo, los estudiantes resumieron brevemente los conceptos que habían aprendido juntos y luego se dividieron en salas de grupos para resolver problemas relacionados en grupos pequeños. Se concluye que la metodología propuesta puede constituir un marco de referencia para las universidades que pretendan crear un curso virtual de calidad, ya sea en Polonia o en otros países. La fase se divide en tres subfases: a) Subfase 7. 1, pp. [1] 6. “Necesitan apoyo personal, andamiaje y tranquilidad que la tecnología no les brinda. Definir los objetivos del proyecto. ¿Qué te preguntas? Fase II. Mientras mayor sea la participación de la audiencia, más efectiva será la presentación. 15 minutos diarios de ejercicios de meditación y respiración pueden ser una buena manera de empezar. Aunque los participantes valoraron el curso positivamente, sus opiniones sugieren la necesidad de mejorar los elementos pedagógicos. Definir objetivos del proyecto. Si el tiempo te lo permite, intenta felicitar a aquellas familias de estudiantes que han llevado con éxito el aprendizaje remoto, esto traerá positivismo en un momento difícil y te ayudará a generar relaciones más profundas con ellos. Después de que sus estudiantes presentaron sus propios proyectos a través de screencasts de cinco minutos, se les pidió que dieran retroalimentación al menos a otros dos estudiantes en torno a sus screencast. Es una situación extraordinaria que nos muestra distintas realidades vinculadas con la desigualdad y nos plantea grandes desafíos, pero también nos ofrece oportunidades para actuar de manera conjunta y . Sin embargo, Raquel Elías Hernández dijo que los salones son un espacio entre muchos para aprender y la curiosidad de los estudiantes podría desarrollarse en casa, con nuevas experiencias como tener el apoyo de sus padres. Pues ellos carecen de una formación docente; entienden algo tal y como les fue enseñado y aquello que un cerebro adulto puede detectar como algo de conocimiento básico, para los niños puede no ser tan fácil. Para ello, durante el curso, se proponen las actividades descritas en la tabla 2. Conscientes de las limitaciones impuestas por el tipo de artículo, a continuación compartimos la mayor parte del proyecto diseñado para dar al lector un ejemplo e indicaciones relativas a cómo se puede elaborar cada una de las fases y subfases que abarca la metodología propuesta. El cambio radical que tuvimos que enfrentar para impartir una enseñanza 100 % virtual a raíz de la pandemia, nos dejó lecciones que ayudarán a mejorar la educación presencial. Para solucionar este problema, efectuamos la lluvia de ideas con los docentes en línea afectados. Estás en un sitio seguro que protege tus datos mediante un certificado SSL. El Proyecto HESODEP, herramienta de soporte para el desarrollo profesional que ha sido cofinanciado por el Ministerio de Industria. b) Subfase 4. Realizar pruebas diagnósticas La realización de exámenes diagnósticos es una de las prácticas docentes que permiten valorar las necesidades individuales y grupales de sus alumnos. Con Google Sheets, los estudiantes proporcionaron comentarios a sus compañeros respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué cosa nueva aprendí sobre este tema? El 30 de mayo comienza la inscripción para una oferta de 41 cursos gratuitos y autoasistidos dirigidos a las familias, a los jóvenes y a la comunidad, a la que se suman propuestas virtuales para docentes. Universitat Autònoma de Barcelona, España. Usa la contradicción, novedad, sorpresa, desconcierto o incertidumbre. Primero, enseñó contenido nuevo de forma asincrónica a través de videos grabados y actividades en línea. Dicha metodología considera que un buen proyecto de curso virtual debe estar centrado no solo en la oferta educativa que se le brindará al estudiante, los objetivos formativos, los contenidos, los materiales educativos y medios necesarios, sino también en las fases de diagnóstico del problema educativo y su contexto, la justificación del proyecto de curso, la prospectiva y los resultados previstos, los aspectos operativos, el cronograma y el presupuesto, además de la evaluación continua y el seguimiento del proyecto. 9. Propuestas educativas mediadas por tecnologías digitales. Estrategia didáctica 3: Invita a expertos a tus clases Es mucho más sencillo que una persona pueda conectarse a un ordenador (computadora) que trasladarse a un espacio determinado. En esta fase, que se compone de dos subfases, se propone al lector un futuro que plantea una En este caso, el profesor plantea una pregunta o instrucción y los estudiantes responden a través de videos que duran el tiempo determinado por el profesor. El cuestionario fue anónimo y voluntario; sin embargo, todos los participantes lo rellenaron. Mientras los estudiantes conversaban en video, Klima escuchó y trazó líneas en una hoja de papel siguiendo el flujo de la conversación, lo que resultó en un esquema semejante a una telaraña. Es importante que los profesores planteemos actividades variadas, juegos, gincanas, retos, adivinanzas, pruebas. Evaluación continua y seguimiento del proyecto. Lograr un Curso mas unido: Ayudarse uno a otro dentro de clase y afuera, ejemplo: si alguien nesecita ayuda sobre una materia o algun tema respectivo, le ayudarías. En consecuencia, el rol debe contemplar los materiales disponibles, por ejemplo, a qué hora, alguien de preescolar o primaria deberá ver los programas en televisión y cuándo tocaría al de grado superior. Por eso, la primera cuestión fundamental en el diseño del proyecto de un curso virtual es identificar un problema educativo que pueda ser resuelto con el apoyo de la modalidad virtual. b) Subfase 4. Mejorar el nivel Academico: Fomentar el respeto entre los compañeros, obtener concesiones con los profesores por buen comportamiento y resultados colectivos de la clase. Si eres docente y quieres mejorar el uso del tiempo en el aula, aquí aprenderás 5 recomendaciones de estrategias de enseñanza y aprendizaje muy efectivas para tu clase. De ella depende que la institución lo encuentre razonable. Atiende de forma gratuita en los correos jose.saavedra@lasalle.mx y angel.lopez@lasalle.mx, de acuerdo con la maestra Raquel Elías Hernández. Buenos proyectos fracasan debido a la Un curso se refiere al estudio sobre una materia, desarrollada con unidad; también, al tratado sobre una materia explicada o destinada a ser explicada durante cierto tiempo (RAE, 2014); asimismo, a la acción de formación dilatada en el tiempo (GROC, s.f.). Tarde o temprano, la pandemia pasará y tendremos que decidir hasta dónde queremos participar en la educación formal de nuestros hijos. (2007). "Si les damos a los estudiantes la mayor libertad posible para experimentar, investigar y perseguir intereses dentro de nuestra área de contenido, entonces inevitablemente tendrán mucho más que decir", dijo Tahmaseb. "Las clases presenciales serán más productivas si fusionamos dinámicas y herramientas tecnológicas que utilizamos en las clases virtuales". Para llenar este vacío, el objetivo de este artículo es proponer una metodología aplicativa para el diseño de un proyecto de curso realizado en la modalidad virtual y dar a conocer las fases que este implica. Usar el chat para verificar la comprensión: después de dar lecciones la primavera pasada, Paul France hizo que sus alumnos de tercer grado usaran la función de chat de Google para hacer y responder preguntas o escribir emojis, como un pulgar hacia arriba o hacia abajo, para indicar si entendieron un concepto. Por eso, los estudiantes dedican su esfuerzo a lo que se evalúa y no son conscientes de su propio progreso en el aprendizaje. Proyecto ESVI-AL. Haz uso de las metáforas. “La estrategia incluso les permite mantener un sentido de comunidad en el aula en un entorno virtual”, dijo Marangell. Dado que el curso se realizará exclusivamente en el ámbito virtual, se plantean y aprovechan con especial atención las distintas herramientas de comunicación, tanto sincrónicas como asincrónicas, disponibles en la plataforma (foro, chat, correo electrónico, entre otras). b) Subfase 6. El estudiante hará llegar las actividades resueltas a través del buzón de entrega de actividades del aula, cuyo acceso de lectura es exclusivo para el docente en línea. Un punto crítico identificado por la profesora lasallista es que el modelo planteado requiere la presencia de una persona adulta, pero en las condiciones de muchas familias mexicanas, esa o esas personas adultas están saliendo a trabajar. Realizar la evaluación continua del proyecto. 1 Mejorar la enseñanza de Matemáticas. conclusiones,%referencias.%Esimportante%recalcar%que%estospuntosdependen%del% tipo%de%material%por%ejemplo%este%formato%se%puede%utilizar%en%materiales%escritos,% Condujo a sus estudiantes a crear normas en torno al uso de la función de chat; por ejemplo, decidieron como grupo usar sólo un emoji a la vez. Comunicación a través de videos. Fase VI. Hacer preguntas buenas y con sentido no es fácil. Sin embargo, en las encuestas de satisfacción se quejan de que no saben ni cómo se asignan estos puntos ni cómo pueden recibir la nota máxima por cada actividad, porque no existen criterios establecidos ni normas bien detalladas de la evaluación de sus actividades. “Debe tomar nota de esto. Ya sabíamos que muchos estudiantes, aún cuando estaban en la . Adaptación de la técnica “pensar y compartir con sus pares” a una videoconferencia: Ryan Tahmaseb, director de servicios bibliotecarios, dice que brindar más actividades de aprendizaje basadas en proyectos a sus estudiantes de primaria y secundaria, y permitirles más autonomía sobre las tareas, naturalmente fomentaba discusiones más enriquecedoras en aprendizaje virtual. En la primera subfase describimos en qué consiste el problema y en la segunda, quién lo tiene. Se trata de una ingeniería delicada y necesaria. “Con pandemia o sin pandemia nuestro sistema educativo estaba desigual desde antes, ahorita lo estamos viendo de manera mucho más explícita, porque literalmente, los niños que no tengan acceso a las tecnologías, llámense televisión, Whatsapp o internet, se van a quedar fuera del sistema educativo, fuera totalmente, no van a poder cursar su grado escolar, y eso es bastante dramático”, dijo en entrevista con Infobae México Raquel Elías Hernández, maestra y licenciada en Educación por la Universidad La Salle. Guía para elaborar una propuesta de actividad de formación. Para una práctica satisfactoria en cuanto al seguimiento del proyecto, proponemos las siguientes acciones: Entrevistas con los destinatarios (participantes del curso), con los participantes que abandonaron el curso o no consiguieron los objetivos de este y con otros integrantes involucrados en el proyecto. Consejos para concentrarte después de las clases - Después. con la realización del proyecto en un tiempo determinado. Al final de la discusión, Klima compartió el dibujo en video y luego pidió a los estudiantes que reflexionaran sobre la experiencia y lo que aprendieron sobre quién hablaba, quién escuchaba y quién construía sobre las ideas de los demás. La rúbrica, como guía u hoja de ruta de las tareas, muestra las expectativas que alumnado y profesorado tienen y comparten sobre una actividad o varias actividades, organizadas en diferentes niveles de cumplimiento: desde el menos aceptable hasta la resolución ejemplar, desde lo considerado como insuficiente hasta lo excelente" (Alsina, 2013, p. 8). ¿Qué más podemos descubrir? Otros aspecto relevante es tener un tiempo de distracción para que el alumno o alumna no sature de trabajo. A modo de conclusión de las definiciones citadas y con base en todo lo expuesto, definiremos lo que nosotros entendemos por proyecto de curso virtual. Dales prioridad a aquellas familias con necesidades más urgentes. In search of the model of e-teacher competency. Para ello, se debe garantizar la calidad de la fase de diseño del Esto, de acuerdo con el nivel en que se cursa. It is concluded that the proposed methodology may constitute a reference framework for the universities that wish to plan a high quality online course, both in Poland and in other countries. El objetivo es planificar cómo se va a evaluar y seguir el proyecto para asegurarnos de que el curso se está llevando a cabo según lo esperado. Además, el coordinador del proyecto, que será uno de los docentes de la universidad, estará al frente de la coordinación del proyecto en su lugar (oficina) de trabajo. Londres: Kogan Page Publishers. (2009). La incorporación de aulas virtuales en las prácticas de enseñanza que llevamos a cabo en el marco de la presencialidad constituyen una oportunidad para enriquecer esas experiencias. Comienza la clase con una interacción no académica, esto le recordará a los estudiantes que la relación con ellos es una prioridad, sobre todo en un contexto virtual. (2015). Alexandria: ASTD Press. De acuerdo con especialistas, esta estrategia implementada por las autoridades educativas es adecuada, pues la otra opción era cancelar el ciclo escolar y contribuir, aún más, al retraso de aprendizaje que traerá consigo el cierre de aulas. Recibido: 1. Dijo que les gustaba escribir "V" o "F" en el cuadro de chat para responder “Verdadero” o “Falso” a problemas matemáticos, y algunos incluso intentaron escribir oraciones en respuesta a sus preguntas. Las propuestas de los diferentes partidos de delegados Curso 2016/2017 Alquimista Aula Follow Advertisement Recommended Orientaciones 2 infantil del 8 al 12 junio lasanejas Regreso a-clase DarwinAcurio PROYECTO: La escuela chonihmd Newsletter, week 1 pdf Carrie Circular familias 23-03-2020 lasanejas Junta de orientación k2 17 18 jimenaarenas81 proyecto y mantenerla durante su desarrollo; este es el mayor desafío (McVay & Roecker, 2007). Palabras clave: Educación virtual; educación a distancia; rúbricas de evaluación; gestión de proyectos; diseño instruccional. Como docente en línea, realizará las tutorías con los estudiantes y entre sus tareas destacan dar seguimiento a los participantes del curso y apoyarlos en sus actividades, así como evaluar estas, ofrecer retroalimentación y calificarlas. En este paso se debe explicar al lector cómo será, pedagógicamente hablando, el proyecto. Primero se debe entender que los niños aprenderán de forma genérica, es decir, los aprendizajes elementales en Matemáticas y Español: aquello relacionado con lectoescritura, razonamiento matemático y operaciones básicas. proyecto, debemos tener muy claro que no usaremos los mismos métodos e El mundo está lleno de ellas. "ya hace tiempo sabemos que la (des)conexión, la digitalización, es una nueva dimensión de la desigualdad: la crisis del coronavirus no hace más que acentuarlo al punto de la obviedad", advierte el investigador del conicet nicolás welschinger, especializado en sociología de las tecnologías, educación y políticas de inclusión, con lugar de trabajo … Definición de proyecto educativo. Escribir respuestas también les proporcionó mucha práctica con el teclado a sus jóvenes estudiantes. ¿Por qué y cómo se utiliza? Aquí, la intención es mantener una comunicación empática y entender las condiciones de cada alumno/a y así, poder adaptar el contenido . Entrada no marcada como Me Gusta, 4 Me Gusta. (2013) . En la presentación utilizamos el tiempo presente y futuro, según la forma en que elaboramos y expusimos el proyecto al responsable del desarrollo de los recursos humanos de la citada universidad para recibir su permiso de impartir el curso. También es importante aprovechar los canales ofrecidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP), pues la institución estará al tanto del desarrollo educativo. Dicha fase finalizó con la elaboración del cronograma completo del desarrollo del curso, en el cual establecimos todas las fases y subfases. Usar el chat para verificar la comprensión: después de dar lecciones la primavera pasada, Paul France hizo que sus alumnos de tercer grado usaran la función de chat de Google para hacer y responder preguntas o escribir emojis, como un pulgar hacia arriba o hacia abajo, para indicar si entendieron un concepto. “Ha tenido éxito como un medio para que los niños reconozcan a sus compañeros el haberles ayudado a pensar en nuevas ideas, lo que ayuda a construir una buena relación”, dijo Klima, además, la estrategia permitió que los estudiantes con ancho de banda limitado se unan a las reuniones. Propuesta metodológica para el diseño del proyecto de curso virtual: aplicación piloto, A methodological proposal for the project design of the online course: Pilot application. El funcionario refirió que aún cuando no conozcan la materia, los padres y madres deben dar cariño y ánimo a los alumnos. e-learning es la "licencia" para efectuar el proceso Migrar a realizar clases de forma virtual nos trae muchos desafíos para cumplir con los objetivos pedagógicos propuestos. Madrid. En P. Alsina Masmitjá (coord.). (2012). Fase IV. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Cambiar su salón de clases le permitió a Hinton dedicar menos tiempo de clase a la instrucción directa, y escuchar a los estudiantes al comienzo de la clase y después, en grupos pequeños, lo ayudó a identificar, y luego abordar, los conceptos en que sus estudiantes tenían dificultades. 6 consejos para las y los docentes para la educación a distancia durante la contingencia por COVID-19 Ante la pandemia por COVID-19, la rutina de todos ha cambiado y las forma de dar clases no ha sido la excepción. Seguir utilizando las redes sociales como herramientas de trabajo Que la mayoria de las actividades a desarrollar sean en grupo. Cambie su salón de clases para estimular una discusión más profunda: Forrest Hinton, un maestro de matemáticas de escuela secundaria, dice que una combinación de instrucción asincrónica y sincrónica funcionó bien para estimular la discusión de los estudiantes en el aprendizaje remoto. Reduce la presión y no pongas en evidencia a tus alumnos. La metodología propuesta se utilizó para diseñar e impartir el curso virtual de "Uso de rúbricas en la evaluación de actividades de aprendizaje en línea", que se llevó a cabo en la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad a Distancia de Polonia al principio del año académico 2014-2015. Según Tristan de Frondeville (2009) una rutina que podría funcionar muy bien sería: 1) Conseguir un silencio total 2) Reclamar una atención completa 3) Tener las «cinco cejas» dirigidas hacia el profesor (las dos cejas de los ojos . Aunque las rúbricas son conocidas y utilizadas para la evaluación de las actividades ejecutadas por los estudiantes en algunas universidades del país, en la FADEUD no se emplean como una herramienta eficaz de dicha evaluación. Mientras los estudiantes conversaban en video, Klima escuchó y trazó líneas en una hoja de papel siguiendo el flujo de la conversación, lo que resultó en un esquema semejante a una telaraña. Project management approaches for online learning design. Mantén 'sana distancia' con tu cama. “Me parece que tendríamos que planificar semana por semana, para que los niños sepan qué tienen qué hacer el lunes, qué tienen que hacer el martes, miércoles y jueves y nosotros (padres o tutores) ir apoyando cada día, pero tener el espacio adecuado, los horarios de clase”, refirió la maestra Elías Hernández. New Jersey: Apple Academic Press Inc. 10 principios para evaluar en entornos virtuales. Recuperado de http://www.esvial.org/guia. Objetivo general: implementar un sistema de evaluaciones de actividades de aprendizaje mediante rúbricas que sea claro y transparente. Johannesburg. Además, se les pidió que enumeraran tres principales dificultades y tres puntos fuertes del curso. Nueva York: Routledge. Objetivos específicos: para conseguir el objetivo general del proyecto, decidimos capacitar a los docentes de dicha facultad en el uso de rúbricas para la evaluación continua de las actividades realizadas por los estudiantes. Especialmente, para que el estudiante sienta que a su papá o mamá le importa, pero esto no implica hacerle las tareas. Los docentes desconocen cómo elaborarlas de forma correcta. Revista EDUCAR, vol. Las actividades se basarán en la aplicación de los conocimientos a situaciones adaptadas a los propios contextos laborales de los docentes en línea. 23 de Febrero de 2017,  Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons, Av. Enseñar a través de actividades lúdicas. La idea que gozó de más interés fue la aplicación de rúbricas1 en la evaluación de todas las actividades cumplidas por los estudiantes. Construye junto con tu hijo una nueva rutina y respeten cada horario El primer paso para reforzar la atención y el aprovechamiento de tus hijos en sus clases virtuales consiste en adoptar una nueva rutina, que incluya tiempos previamente establecidos para cada actividad como: Levantarse. Esta propuesta de ley permitirá completar el programa de conexión de escuelas que ya trae avanzado el MEP, con la adjudicación del diseño técnico de la red el MEP, a finales de 2020, para. El objetivo de esta fase, que se compone de dos subfases, es identificar y reconocer un problema formativo que puede ser resuelto con el apoyo de tecnologías digitales. ; ¿Qué me gustó de esta presentación? [ Links ], Prieto Castillo, Daniel. Es importante que los alumnos tengan momentos para desconectarse y alejarse de las pantallas, ya que en este contexto casi todo se resuelve de manera online, empezando por las clases a distancia (a través de tablet, pc, teléfono). En el cuestionario preguntamos a los participantes sobre diferentes aspectos del curso, como la importancia de este para su desarrollo profesional; la calidad del material didáctico ofrecido; la calidad de las actividades de aprendizaje; la calidad de las tareas realizadas por el docente en línea; y la calidad de la plataforma virtual del curso. La Scaloneta y su capitán Lionel Messi recibirán el aliento de la comunidad argentina en el sur de la Florida, con sol o con lluvia, La gastronomía de la ciudad y sus playas es legendaria, desde la alta cocina hasta el sándwich cubano, pasando por los brunchs más glamorosos. Por otro lado, según Shackelford (2002), el proyecto de Mejorarás rápidamente los ritmos de aprendizaje y los niveles de atención, tanto en las clases virtuales como en las presenciales. “Va a ser un año complicado, pero estoy segura que vamos a tener muchos otros aprendizajes, además de los escolares, que nos van a transformar y mejorar en algunos aspectos. Incorpora videoconferencias, chats y foros, redes sociales, realidad aumentada y realidad virtual y haz una prioridad el brindar retroalimentación frecuente e inmediata a tus estudiantes. También se debe explicar por qué es pertinente que sea un curso virtual. [ Links ]. En este punto se debe acercar a los que tienen el problema a la asignatura o al curso en el que tenemos el dilema. Para más información clique, Idiomas, filología, traducción, interpretación, Imagen personal: peluquería, estética, maquillaje, Industria, mecánica, electricidad y electrónica, Diseño: gráfico, textil, industrial e interiores, Ciencias experimentales e industria química. En esta etapa describimos cómo se evaluarán las tres fases por las cuales pasa el proyecto durante su existencia, la inicial, la de desarrollo y la final, con el objetivo de revisar, en un principio, lo que se había planificado, organizado y preparado para saber si se puede empezar a ofrecer el curso, cómo se ha ido desenvolviendo y comprobar si los objetivos propuestos han sido alcanzados (medición de los efectos). Ejemplos de técnicas didácticas: Debate, lluvia de ideas, dramatización, exposición. De acuerdo con Straw (2015), se debe describir tanto el En este artículo nos proponemos diseñar un proyecto de curso virtual según la metodología presentada en la siguiente figura. Buenos Aires: VirtualEduca. Rúbricas para la evaluación de competencias (pp. Así, la educación a distancia para las más de 11.450 escuelas -30% de ellas rurales- se ha planteado como todo un desafío que, pese a las dificultades que esto ha implicado, trabajan día a día para seguir garantizando el derecho a la educación de los . El docente en línea realizará su acción a través de las siguientes herramientas: La matrícula del curso se hará exclusivamente a través del Departamento de Información y Matrícula en línea de la universidad. Propuestas para mejorar la convivencia familiar 5.1. Por eso, la justificación debe mostrar la necesidad e importancia del proyecto que se propone para solucionar el problema identificado en la fase anterior. La respuesta del docente a estas actividades no ocurrirá en forma inmediata sino un tiempo después de que les sean enviadas. [ Links ], Barabasz, Grazyna & Wisniewska, Anna. Prioriza metas específicas. No lo son”, escribió Tim O'Brien en Facebook. Diseñar la propuesta pedagógica. El curso se llevará a cabo en la plataforma Moodle configurada para este curso. Al principio de esta fase IV (subfase 7) formulamos la propuesta pedagógica del curso, que abarcó todos los elementos necesarios para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Como parte de su esfuerzo para apoyar a la educación, Google creó su Classroom, un administrador de clases que es extremadamente sencillo de utilizar, pero con opciones muy poderosas, particularmente para quien tiene cuenta de G Suite for Education.

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