Instrumentos aplicados Test y cuestionarios. "Mejoramiento escolar en Acción" recoge las experiencias y el aprendizaje que han alcanzado los investigadores externos y actores de los centros escolares, principalmente en cuatro ámbitos: la enseñanza de las ciencias; la enseñanza de las matemáticas; el liderazgo escolar y la convivencia escolar. Por lo tanto, algunas estrategias para captar la atención en los niños son: - Si lo que quiero es que me escuche cuando le hablo, o le explico algo, es importante hablarle directamente, llamándoles por su nombre, mirándole, y asegurándome que él también me mira. - Mantente en contacto con la familia: La comunicación directa y activa con los familiares de estos estudiantes es fundamental. Adaptación del aula de Primaria para alumnos con Trastorno del Espectro Autista. 2. �n�G�sϲtنäOY�k��4=���3�;M�"�//����[�|긦���p{k��O4�o��j=�q�]�y�H���_XZDp�]��e���c��-1'E���z�����@�4c/�O����A��ߦ�i��� ]���ʿyXTa�z�������+�C El objetivo de esta investigación es desarrollar y aplicar una propuesta que permita intervenir el desarrollo de la atención y concentración por medio de la lúdica en un grupo de niños de tercero de primaria de una institución del Municipio de Valencia Córdoba, para diagnosticar las causas del problema y establecer posibles alternativas . El que un niño tenga éxito o no depende de muchos factores, no sólo el TDAH, pero al que lo padece debemos darle la ayuda necesaria para que le pueda tener. 10. Para lograr el objetivo, es indispensable hallar las mejores estrategias. !0�%=���54*��tJ*��� �0 *H*(�t���t#-}_��{�o}��~{���u�Zs���y�3s��r������b_���# �FH�HFBLL�FKO���������) �,% �p��KZ_FAU][G�_���H�TYK[� También se producen interacciones entre modalidades. El juego y la estimulación son claves. /Height 60 - Pon atención a los estudiantes de mayor riesgo: Ubícalos en lugares específicos para mantenerlos bien lejos de aquellos estímulos negativos. �=;;;N����@��hjj2:� N���$��&&&�\ ۬2��ٶ�0� ��jIb����$�������ڻ�����GGG�������j����LJ��=Y̪w�baa!�d)�ߛ��×���×@��[GG����������5��[,�Y�8? Los ciclos de la educación infantil en España. La variedad estimula la atención. Recoger la tarea- se encargará de recoger las hojas y entregarlas a la maestra. Barry, Paradiso, Michael, 2007, p. 644) quienes sostienen que “El estado de procesar selectivamente fuentes simultaneas de información es lo que se conoce como Atención. nuestras recomendaciones para la programación del aula se resumen en el cuadro que sigue: aspecto medida • flexibilidad para graduar y adaptar las capacidades • establecer metas explícitas a la integración y convivencia objetivos • proponerse el conocimiento y aceptación de la diversidad • basarse en el potencial de aprendizaje, no en … 4. Estrategias Para Mejorar La Calidad Educativa En El Aula Si bien estas pruebas son diferentes a las que aplican los sistemas nacionales de evaluación, también se tienen que tener en consideración en el momento en que se vaya a apreciar la calidad de la educación, no solo al interior de un país, sino más bien en un contexto en todo el mundo . x���uT���(�C� �! Sea creativo, asigne roles dependiendo de la actividad que tenga en la clase. - Refuerza la conducta positiva: La intención es desechar por completo aquellas conductas negativas que pondrían en riesgo la disciplina dentro del aula. /Width 44 CHECK MY WEBSITE FOR PUBLICATIONS: GENT.UAB.CAT/AMATAMALA, EL DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRÍCULUM: LAS ADAPTACIONES CURRICULARES, Colaboración en Red, una nueva ventana a la diversidad, 3 FACULTAD DE EDUCACIÓN GUÍA ACADÉMICA 2008-2009, IV EL DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRÍCULUM: LAS ADAPTACIONES CURRICULARES, LIMITACIONES EN LA MOVILIDAD MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE 3, Programas de gasto destinado a la educación inclusiva de personas con discapacidad: descripción y estimación del coste de nuevas medidas, Las musicografías de Abreu y Llorens: dos sistemas alternativos a la recepción del Braille en España, Orientaciones para el Apoyo Psicopedagógico y las Adaptaciones Curriculares, DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIONES CURRICULARES, Glosario de Necesidades Educativas Especiales de Alumnos con Discapacidad Visual GLOSARIO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL, Buenas prácticas de aplicación de TIC para la igualdad, Licenciatura en Intervención Educativa ADECUACIONES CURRICULARES ADVERTENCIA ESTOS MATERIALES FUERON ELABORADOS CON FINES EXCLUSIVAMENTE DIDÁCTICOS PARA APOYAR EL DESARROLLO CURRICULAR, 474-Texto Completo 1 Atención a la diversidad- materiales para la formación del profesorado, Retos de la educación especial en el mundo digital, 116 Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo manual d, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial[1], El aprendizaje de las ciencias en niños ciegos y deficientes visuales, INSTRUCCIONES 22 JUNIO 2015 CON ANEXOS andalucía, La formación del audiodescriptor y el subtitulador para sordos: un reto europeo para la Universidad española (2006, II Congreso Nacional sobre Universidad y Discapacidad), CEPACC, una red acccesible (2006, II Congreso Nacional sobre Universidad y Discapacidad) (Varios Autores), CRASAD (Varios autores) (2006, II Congreso Nacional sobre Universidad y Discapacidad), Guia para la atencion educativa de los alumnos con sindrome down, EDUCACIÓN ESPECIAL NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Proyecto Piloto, LIMITACIONES EN LA MOVILIDAD MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE, DISCAPACIDAD VISUAL Y SORDOCEGUERA MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE DISCAPACIDAD VISUAL Y SORDOCEGUERA MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESYTPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE, LA ACCESIBILIDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS, EL APOYO Y LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA " COMPROMETIDOS CON LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y UNA CULTURA DE PAZ ", UÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON DISCAPACIDAD MOTORA, LINEAMIENTOS CURRICULARES Y METODOLÓGICOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA DEL ÁMBITO DE EDUCACIÓN ESPECIAL, Módulo VI Alianza por la Calidad de la Educación, DISCAPACIDAD AUDITIVA MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE, LA ACCIÓN TUTORIAL Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS, " ELEMENTOS BÁSICOS A CONSIDERAR EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN PARA LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES" (Guía de apoyo, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, Desarrollo psicologico y educacion T 3. /Filter /FlateDecode Todos hemos sido testigos de cómo afecta la mala conducta de los alumnos al normal desarrollo de las clases. Resumen en español . Se realizó una estrategia de intervención en salud, desde octubre de 2012 hasta junio . 16 Estrategias para mejorar la atención de los alumnos en el aulaLa atención es un proceso psicológico básico que conviene comprender a profundidad cuando se es docente en un aula.Esto permitirá armonizar la enseñanza con la capacidad real del alumnado. stream Toda estrategia es intencional, toma las fortale-zas del niño en la situación presente para poder aprovecharlas; sobre las debilida-des se buscara minimizar su impacto en el aprendizaje del infante. Una aproximación útil de tratamiento puede incluir programas escolares especiales, apoyo farmacológico, tratamiento psicológico bajo los enfoques de terapia conductual y cognitivo conductual, entrenamiento en habilidades sociales, consejería familiar, terapia individual (Buendía, 1996) y grupal, así como talleres de relajación, pintura, dibujos, puesta de los profesionales que deberían asesorarles sobre cómo tratar en el, 66 edad y un momento en el que identificar hasta qué punto ciertas condiciones neuropsicológicas como la, En los diferentes sectores de la comunidad educativa se hace cada vez más patente la inquietud y la preocupación por del deterioro de la convivencia en los centros educativos y el aumento de los conflictos. /SMask 18 0 R Introducir cambios con ciclos y pausas, aproximadamente cada 15 minutos. MOTIVACIÓN Y AUTOMOTIVACIÓN Puedes probar intentando saber algo más de ti como estudiante. Un elemento que es fundamental para ambos procesos es la voluntad "debemos querer" poner atención para lograr concentrarnos. La Población impactada: niños y niñas del 2do Año de Educación General Básica del Centro Educativo “Daniel Comboni” del Cantón Esmeraldas. 23 0 obj En esta misma reunión se les informó que paralelamente se administraría un cuestionario a los padres de los niños con preguntas varias, entre las cuales se encontraban las relacionadas con, Actualmente, está aceptada la existencia de un origen neurobiológico en el, Respecto al proceso educativo de los colegios, en ambos se presta un proceso de socialización muy positivo gracias a la intervención completa de toda la comunidad educativa. Luchar contra estas conductas no sólo mejorará la salud mental de los docentes sino que también hará que tus hijos o alumnas aprovechen sus clases de forma apropiada. En los hechos, es más útil cuando se efectúa al principio de una unidad o durante su En el año 2015 se establece la Ley General para la atención y protección a personas con la condición del espectro autista, tal documento, promueve los derechos que tienen estas personas para su inclusión educativa, laboral y social en el país; sin embargo, en el ámbito educativo, la incorporación de los alumnos con /Type /XObject Usar el humor; importantísimo, todo entra mejor con una buena dosis de humor. /Width 44 Barkley da 5 recomendaciones: Debido a su falta de retención en mente: Crear a su alrededor listas, tarjetas, signos, pegatinas. De esta forma, estarás monitoreando su progreso. /Subtype /Image Detección e intervención en educación primaria, Top PDF Una propuesta de intervención para el aula de lengua extranjera -inglés- en Educación Primaria, Top PDF Resolución de conflictos en el aula de Educación Primaria: Actividades para mejorar su gestión, Top PDF Una forma de reducir la ansiedad en los exámenes orales de inglés como lengua extranjera, Claves para aprender a escuchar con atención, de los Tribunales de Jueces y Jurados en el contexto jurídico español, C 130/4 Diario Oficial de la Unión Europea 30.4.2011. /Type /XObject Estrategias visuales. También se producen interacciones entre. Estrategias para mejorar la atención de los alumnos en el aula by laura2gonz2lez-30 in Taxonomy_v4 > Science & Mathematics > Psychology Cuida los determinantes de la atención. - Identifica y rectifica: Es importante identificar y rectificar aquellas situaciones que refuerzan las conductas reprochables. 16, 2016 • 23 likes • 73,935 views Download Now Download to read offline Education Les presentamos estrategias dirigidas a padres y docentes que les permitan lograr un manejo efectivo de un cuadro depresivo en niños niñas y adolescentes. Aunque las tres estrategias que mencioné son imprescindibles, estas tienen más que ver con tu papel como docente que con el rol de los estudiantes en el aula. En algunos casos es conveniente enseñar a los niños y niñas a prepararse para centrar la atención. 18 0 obj El orden para la aplicación de una estrategia, es determinar los si-guientes pasos secuencialmente: Para elaborar una adecuada estrategia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario seguir las siguientes recomendaciones: rrev_edu_27.indd I183ev_edu_27.indd I183 220/01/2012 02:48:44 p.m./01/2012 02:48:44 p.m. Capítulo 2, Estrategiaaparaaincrementarryy fortalecerrlaacapacidaddlectora 446 FORRO GRAPA 14 X 21 CM 28/ENE/2015. - No tomes de forma personal el comportamiento de los alumnos: De esta manera evitarás confrontaciones innecesarias. • La Facultad de Psicología de la UNAM, por su contribución de personal académico, infraestructura y en la administración de los fondos. La atención es la capacidad de concentrarse en una idea o actividad y de manejar las interrupciones mientras estamos haciendo . - Promueve reuniones con otros colegas: La intención es compartir estrategias y desarrollar estrategias comunes para la modificación del comportamiento del estudiante. - Asigna actividades al estudiante: Lo más importante es mantenerlo ocupado con actividades productivas que estén relacionadas con las funciones escolares. •      Presentar una estrategia pedagógica que mejore la atención en actividades cotidianas escolares para niños de 6 a 7 años. De esta forma, se comprueba que antes del tratamiento escolar de cuestiones sobre economía, el niño posee ya algunas nociones relacionadas con el dinero, el trabajo y con aquellos aspectos más visibles del sistema económico. Plantear un ejercicio o un desafío en el pizarrón, organizar equipos de tres estudiantes y pedirles que trabajen juntos y que levanten la mano cuando haya resuelto el problema, desafío, pregunta o actividad. El objetivo final será que el alumnado sepa autorregularse y ser autónomo en su aprendizaje. El proyecto "Estrategia Pedagógica Para Mejorar La Atención En El Proceso De Enseñanza - Aprendizaje En Niños De 6 A 7 Años De La Escuela Sede La Mesa De Togoima" trata de la falta de atención que influye de manera directa en el aprendizaje de los estudiantes, ya que este es un proceso de adquirir nuevos conocimientos. “El proceso de la atención es discriminativo y complejo que acompaña todo el procesamiento cognitivo, además es el responsable de filtrar información el cual presenta fases entre las que indica se destaca las siguientes inicio, selección, sostenimiento (pag.52) El autor manifiesta que la atención pasa por un proceso de un inicio y un final en el cual toda la atención se la localiza en algo concreto lo que le permite lograr un adecuado proceso de la atención para lo cual se da tres momentos desde que se da inicio selección, mantenimiento, cese: •      Inicio: son las características propias de los estímulos como: color, forma, tamaño, estas captan la atención y orientan los receptores sensoriales a la fuente de estimulación. . - Reconoce el esfuerzo realizado: Si los estudiantes han demostrado resultados positivos, es importante darles el reconocimiento que se merecen. 2. ¿Cómo manejar los problemas de conducta en el aula? De igual forma, se constata que los escasos y limi- tados instrumentos intelectuales que poseen los, Luego el desarrollo de esta investigación se puede ver cómo ésta ha sido de gran aporte para el grupo curso, se observa mayor motivación de los, Procedimiento /ColorSpace /DeviceRGB endobj de estudios; esto se debe a distracciones tales como: estar hablando con los demás compañeros, del proceso de aprendizaje. 20, núm. Calderón Astorga (2010) habla sobre el papel del maestro para estimular la atención, y que el niño y la niña junto con el docente requieren necesariamente de un espacio con estímulos donde se le permita mirar tocar imitar e inventar donde igualmente se le escuche, se le entienda y se le valore como persona, necesitan sentirse seguros y confiados y esto solo da un ambiente estable, planificado y sobre todo humanizado donde los contenidos mismos tomen valor desde la cotidianidad de ellos y ellas y principalmente la atención es una aptitud esencial para los niños un requisito indispensable para el aprendizaje escolar. La formación de los profesores para tratar la conducta de sus estudiantes en las aulas es necesario. ?�c?Vyxx��a�P����?2-�Zi�� D����;�x8�J%?������g���^.+����M&gÎ����l:�rrr�$� �5�E ��R�B�a{ii��Q�D����9d D�gtt��<==�'���Ag[[Q�T*��;���'�6�������aCv 5) Divide tu atención Tener la capacidad de poder prestar atención a más de un estímulo a la vez es probablemente una de las mejores habilidades que tenemos. Distribuir tareas o materiales. Es habitual escuchar las quejas, entre muchos docentes, de que cada . Estas experiencias previas actúan como factores predisponentes positivos o negativos para el desarrollo de cualquier actividad de la vida diaria y del aprendizaje estos estímulos ayudan de manera positiva a realizar todas las actividades escolares con gusto y buen agrado. © Copyright 2018 - 2022 | Fór-mate - Todos los derechos reservados. El aprendizaje significativo es el proceso mediante el cual el alumno aprende a partir de sus conocimientos previos y de los adquiridos recientemente. No obstante, no lo es todo. En el ámbito educativo la resolución de conflictos se dirige a proporcionar a los educandos, Hemos querido desde el principio, que si esta propuesta se pusiera en práctica los, Si nuestro cometido es pintar la forma geométrica que el maestro nos indica, tenemos que pensar en primer lugar ¿cuál es el problema que tenemos?, haciéndole verbalizar el cometido para centrar al alumno con la debida, Se entiende por programación dar instrucciones al ordenador para que las realice, siendo el medio para transmitir esas instrucciones el lenguaje de programación. ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR EN EL AULA Es clave el momento inicial del año académico, los primeros días de trabajo en clase con los alumnos, para diseñar y determinar cómo se desarrollará emocionalmente el curso. En el sistema visual la Atención permite que nos concentremos en un objeto entre muchos de nuestro campo visual. /Quality 60 Este proceso de adaptación facilita el trabajo individual del alumno, y también puede que su aprendizaje y progreso personal, pero dificulta la participación en la vida y en el trabajo que . Procesos de pensamiento de niños de 6 años. Una buena preparación reducirá al máximo los problemas de conducta pero también evitará atacar a tiempo una situación para que no pase a mayores. %���� >>] CAUSAS DE NO-ATENCIÓN ESTRATEGIAS PARA GANAR Y MANTENER LA ATENCIÓN. - Pon atención a los estudiantes de mayor riesgo: Ubícalos en lugares específicos para mantenerlos bien lejos de aquellos estímulos negativos. Por supuesto que en este mecanismo deben interactuar profesores y padres. LA ATENCIÓN EN EL AULA DESDE LA NEUROCIENCIA: SU APLICACIÓN PARA EDUCACIÓN INFANTIL Madrid 2018 . 7. =�&MΡ��� ����������l�U�z�h^��9B��y`�T���F�A�N�d� �vPJ��pFr焷��!��h�mQ�~� ���A��E��0I���o�p�0  �SX�I��98߮�����op�Zډr�oG�&���� 1Du�e��C�0���~�#>U�sP��.����6~����ܔG�M�s��AŶ�wb#J P�F���yY�F�VC^��'U� Aproximadamente después de 4 o 5 segundos desde que se inició la captación. Este diagnostico permite interiorizar mucho más en la investigación acerca de la atención dispersa y enfocarla de tal manera que se puedan llevar a cabo actividades que permitan conocer más de cerca los intereses de los niños, así como poder observar y mejorar el desarrollo de sus capacidades teniendo en cuenta su edad. /Length 18194 11- Una excesiva o una escasa dificultad facilitará la aparición de la inatención 12. 21 0 obj El presente trabajo tuvo como base el estudio, análisis e intervención en el proceso de atención en estudiantes de 6-7 años, permitiendo crear una herramienta pedagógica llamada "Atento Aprendo", la cual permite mejorar el proceso cognitivo de la atención selectiva conceptuada esta como la capacidad de mantener la atención en un estímulo determinado o . Si comienzas a hablar y los alumnos están a lo suyo, no te harán caso y eso hará que te cueste mucho más esfuerzo captar su atención. << ¿Qué conocimientos iniciales tienen los alumnos de Primaria sobre las actividades económicas? De la habilidad del profesor para mantener viva la atención de los alumnos dependerá el éxito Finalmente las actividades diseñadas tuvieron como meta central promover procesos de educación inclusiva para lograr que los estudiantes con TDA-H avancen en sus procesos escolares, familiares y sociales; por ello en el diseño de cada actividad se vinculó no solo a la docente orientadora del grado primero, sino a todos los miembros que también forman parte del grupo, tales como las familias, los directivos y profesionales que en gran medida pueden aportar para lograr que los estudiantes con TDA_H, puedan tener unas mejores condiciones de aprendizaje, Procesos de pensamiento de niños de 6 años. Estas son las cinco más importantes. Asimis- mo, muchas de estas representaciones, en forma de conceptos o nociones, son adquiridas por el niño en su exploración del medio, mucho antes que sean expli- cadas por los adultos, en la escuela o en la familia. Lo peor es que desarrollan un sentimiento de frustración y ansiedad que redunda en un pésimo desenvolvimiento de sus funciones. gama de fuentes de diagnostico presentes en el aula, vera cuantas maneras existen de aprender acerca de los estudiantes. La revista electrónica Actualidades Investigativas en Educación ha publicado un trabajo titulado “La disciplina en el aula: Reflexiones en torno a los procesos de comunicación” en la que ha asegurado que una mala gestión de la disciplina en el aula de clases impide a los educadores disfrutar completamente de su profesión. Entre las imágenes, los sonidos y los sabores que llegan a nuestro cerebro, somos capaces de prestar atención selectivamente a una parte de la información y de ignorar el, Diseñar una estrategia pedagógica para mejorar la atención en niños de 6 a 7 años de la, Las actividades artísticas y lúdicas se constituyen en una herramienta pedagógica óptima. Por otra parte, Huertas J.A (2008), manifiesta que: La motivación es un impulso que nos permite mantener una cierta continuidad en las acciones que realizamos y nos acerca a la consecución de nuestros objetivos. endobj Los días en los que el profesor llegaba al salón de clases, dictaba su clase y se marchaba quedaron atrás, hace bastante tiempo. Según el teórico norteamericano (Ausubel D., 1970) “El aprendizaje significativo es el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. De esta manera, ejecutarás acciones muy específicas. El problema es importante puesto que la falta de atención es uno de los principales desencadenantes de los retrasos en el aprendizaje y, en consecuencia, del fracaso escolar. 3. Sin embargo, los profesionales en el área de la educación han orientado sus esfuerzos en ejecutar exitosamente esta tarea, en compañía de los estudiantes, padres y cuerpos de apoyo, y empleando técnicas especialmente desarrolladas para alcanzar la meta. El cubo de la autoestima es un portalapiceros, cubilete, que los alumnos confeccionan. Diversidad en el aula La atención a la diversidad necesita otro tipo de escuela, una escuela que sin homogeneizar a los alumnos/as consiga alcanzar una respuesta educativa más adecuada a las posibilidades y limitaciones del alumnado. El producto de este estudio es una guía en donde basados en los estándares Básicos del aprendizaje, los derechos Básicos de Aprendizaje y los diagnósticos de los estudiantes, se diseñaron actividades para desarrollar en el aula frente a las necesidades de los estudiantes con atención dispersa, donde a través de actividades lúdicas, presentación de imágenes, lecturas cortas, juegos de roles, adivinanzas, lectura de símbolos, entre otros nos aproximamos a la atención adecuada a estos trastornos de la atención. Se ha de marcar un espacio para contrastar ideas, argumentar, elaborar y tomar acción. Estrategia de intervención educativa para mejorar la conducta en adolescentes MEDISAN, vol. También se ha encontrado una variedad de propuestas para el trabajo en el aula para maestros y padres de familia que en la mayoría de los casos x���MHUAǏ_�a��*S!Kj�faTnR /BitsPerComponent 8 • Tener un espacio en el pizarrón o en un lugar visible, para anotar fechas de entrega de trabajos y tareas. << De esta forma, estarás monitoreando su progreso. endstream El proceso y las estrategias de aprendizaje. Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. https://puzzel.org/es/wordseeker/play?p=-NFKfBjuON2nRa-PkjbY, Para la elaboración del proyecto se toma como apoyo tres antecedentes, internacional, nacional y local. /Filter /FlateDecode /Subtype /Image Estrategias y orientaciones para el profesor. >> UNA ESTRATEGIA DE FORMACIÓN PERMANENTE. La falta de atención consiste en la baja, orientación selectiva de la conciencia hacia determinado estímulo, influyendo directamente en el, aprendizaje, ya que los niños no podrán desarrollar su aprendizaje de forma adecuada, porque, A esto se le agrego que los niños con falta de atención necesitan ser comprendidos y, ayudados dentro del aula por lo tanto es muy necesario aplicar estrategia pedagógica orientada a, aula tomando en cuenta que somos los llamados a ayudar y no aislar a los niños que tienen, dificultades y el resultado esperado será mejorar la falta de atención y a su vez su aprendizaje será, satisfactorio; porque el aprendizaje es un proceso de adquirir conocimientos, habilidades a través, La investigación tuvo una duración desde el mes de junio de 2020 hasta Noviembre de 2022 y, sostienen que “El estado de procesar selectivamente fuentes simultaneas de información es lo que, objeto entre muchos de nuestro campo visual.

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