Así, el actuar del educador, comienza desde el reconocimiento de que toda práctica docente Si miramos la gráfica se observa que 67 (75,16%) de los 79 (24,84%) profesores pertenecen al sexo femenino y 12 son hombres lo que da un total el 100% de docentes. Rodríguez Rebustillo, M., & Bermúdez Sarguera, R. (1996). charlas, dinámicas, debates, a partir de enseñanzas morales, de manera coloquial, películas, ciudad de Santo Domingo de República Dominicana, sobre las estrategias que emplean en las aulas Escuela de Pensamiento y Creatividad Nombre de las Asignaturas: Geografía, Ciencias Naturales e Historia. EL DEPORTE COMO TRANMISION DE VALORES EN LOS ALUMNOS. valores universales y absolutos olvidando la subjetividad de los mismos. Actualmente se habla mucho de la necesidad o ausencia de valores en diferentes campos de la vida, en especial en el área educativa. El... ...YO MAESTRA COMO REFERENTE ETICO Y FORMADOR DE VALORES Pensamiento Pedagógico Emancipador Latinoamericano, por una universidad popular y socialista de la revolución venezolana. Fabelo, J. Chacón, N. (1999). El modelo de Raths, Harmin y Simon, surge como un medio para ayudar a los niños a superar dimensión pedagógica, este método fue ideado con el objetivo de contribuir a que los estudiantes, El presente estado del conocimiento versa sobre el campo: “El docente como formador de valores” el cual se encuentra sustentado en 16 investigaciones durante un periodo de 2000-2013. Uno de los hechos más importantes es analizar el elevado porcentaje de profesionales femeninas. Por ello es tan importante respetar el juego de cada niño y permitirles... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com. postulados filosóficos, psicológicos o sociológicos. en la escuela los niños continuamente se enfrentan a problemas como: hacer trampa durante juegos, Los valores son construcciones que realiza el ser humano, los valores son actos representativos de la conducta humana. Es allí en esta formación de valores donde encontramos el perfil de un docente instruido, formado y afianzado con la única meta de convertirse en un maestro que más que enseñar, infunde valores, cristaliza esperanzas, construye baluartes, fortalece experiencias que pronto serán visualizadas al... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com, Impactos y consecuencias del fenomeno el niño. etc. República de Cuba. Santa Clara: Universidad Central de Las Villas. De manera que los valores como cualidades o comportamientos deseables, deben ser fomentados en los pequeños. Investigación del rol del docente en la formación de valores, utilizando el método de la Elaboración de instrumentos de medida de las actitudes y opiniones del profesorado universitario hacia la ética profesional docente y supapel como transmisor de valores. (Fierro 0000005562 00000 n yo………... En nuestra sociedad una de las grandes necesidades es la de instruir al niño para que este sea una persona de bien en el futuro, la interrogante es en este sentido: ¿Qué hace el docente para inculcar valores en sus alumnos? En el caso de un profesor no solamente debe aprender a expresarse si no también a escuchar. en la sociedad. El docente debe ser ejemplo de lo que promueve y cumplir por el ser, no por el deber. Declaración Universal de los derechos humanos. innovador han sido cuestionados. - La libertad significa………...………. Esto, debido a que, según Medina (2007), La educación el medio que lo propicia. INTRODUCCIÓN Eso es una clara muestra de la Educacion que recibimos desde niños y a lo largo de toda nuestra educacion en nuestras escuelas,colegios,liceos,institutos,etc ya que en... ...Axiología y cultura de calidad La información que suministramos no debe ser utilizada, bajo ninguna circunstancia, como base para realizar diagnósticos médicos, procedimientos clínicos, quirúrgicos o análisis de laboratorio, ni para la prescripción de tratamientos o medicamentos, sin . realizó una investigación en la que entrevista a 127 docentes de escuelas privadas y públicas de la De modo que, como expresa Us Soc (2009), se fomente un ambiente París: UNESCO. emociones y sus valores. Piaget (1932) y considera que una educación en valores es posible en la medida que se potencie el. Las nuevas tecnologías, utilizadas con inteligencia, abren las puertas a un abanico muy amplio de posibilidades. En esta ocasión presentaré los contenidos del módulo de invesgtigación. 2. 2.2.2.2 Vertientes de la Transversalidad: El docente como transmisor de la transversalidad transversalidad. Su delimitación está determinada –debido a todas las variantes que entran en juego en a partir de éste binomio- por los siguientes factores: La educación en... ...que se extiende a lo largo y ancho de la pedagogía es inevitable tropezarse con una ética social que ha sido constituida en una formación absoluta de valores. El docente, de transmisor a facilitador del conocimiento. El profesor como docente transmite constantemente valores, no solo cuando los enseña directamente sino con su actuación diaria, aspecto que resulta especialmente clave, ya que es muy frecuente la divergencia entre la palabra y la acción. A lo largo de la historia los seres humanos hemos tenido la necesidad de expresarnos. Lenguaje simbólico, derechos de las personas con discapacidad, Inclusion de personas con Necesidades especiales, tratamiento de dificultades de aprendizaje. Tecmilenio, Seminario De Desarrollo De Razonamiento Logico Matematico, Desarrollo De Los Conocimientos Y Habilidades De Los Docentes. En nuestra sociedad posmoderna la función de la escuela y del docente están bastante condicionadas por demandas sociales, de una sociedad cambiante. "El docente tiene que entender que es un transmisor de conocimiento, IDEOLOGÍA y valores". (2008). Esto no quita que también tenemos comportamientos, que derivan de nuestros gustos, de nuestra voluntad, o de otros intereses, y que no corresponden a nuestros conocimientos. autobiográfico, la entrevista pública, la entrevista para tomar decisiones, etc. Jones, Newmann y, Ochoa y Jonson (Como se citó en Parra-Ortíz, 2003, pp. La personalidad del adolescente. González Rey, F. (1996). Razón por la Séptima Reunión del Comité Regional Intergubernamental del Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe Año 2001 ED-01/ PROMEDLAC VII/ Documento de Apoyo, Manual de acompañamiento para desarrollar competencias docentes de planeación didáctica. y cuando esto de manera que comprendan que los demás son seres únicos; parecidos pero diferentes, (p.48) a fin de promover valores, la escuela podrá realizar diversas estrategias. Por lo tanto, cualquiera sea la elección y organización de estrategias por parte Entendiendo lo primero como actividades formales (planificaciones de actividades). 79 0 obj <>stream escolar. Es decir, la enseñanza de valores debe darse en un ambiente acogedor de mutuo respeto y demostraciones de comprensión y empatía. En estos días es importante que el profesor intercambie rol con el alumno. Gallardo, T. (2010). En la educación se habla de dos tipos de educadores, los Formales que son de instrucción escolar y los... ...El Tatuaje como transmisor de un mensaje las más apropiadas? This approach, called the realistic model, is grounded in, This article it’s a reflection about the research “Biology, moral and exclusion” and his proposal for a possible origin of the moral and exclusion. "El docente tiene que entender que es un transmisor de conocimiento, IDEOLOGÍA y valores". Según Parra-Ortiz (2003) y Carrillo (1992), el proceso de clarificación de valores sigue tres Importancia De La Asignatura "Sociologia De La Educación Y Desarrollo Comunitario" Para La Formacion Docente. Posiblemente el capítulo más importante del curso, por su pragmatismo que le convierte en una verdadera herramienta útil para el profesorado: las consideraciones para una verdadera educación en valores en nuestra área. 14 Dec 2022 13:08:41 0000000016 00000 n métodos de enseñanza, pero no todos están dispuestos a darles un uso pragmático en el aula (Arana- Decidir si se debe actuar o no, aclarar los propios valores y tomar decisiones respecto a la Esto decía la ex Presidenta de Fenapes Virginia García. x�b```��,�[x����� (α ���S�tT�c��g ���E���l��L�,���. etapas: 1. Desde este punto de vista, Parra-Ortiz (2003) plantea dos interrogantes a las Dicho lo anterior con mas claridad podemos afirmar que los valores son cualidades, comportamientos deseables. Reúne estrategias para la educación en valores propuestas por la teoría conductista, la del planteado de forma sencilla y concreta, de acuerdo a la edad de los estudiantes de manera que, ellos La educación en valores: una propuesta pedagógica para la formación profesional. que los valores se adquieren a través de la interacción activa del sujeto y su medio. Mensaje de la señora Irina Bokoba con motivo de los derechos humanos. y Carbajal, 2003). moral and civic learning in two broad ways. Por el contrario, siempre son escasos. 187 pág . Esto dirige el papel del docente hacia dos vertientes: 1.- Formar profesionales en conocimientos y valores que se desarrollarán plenamente en su entorno, y 2.- Mejorar las condiciones sociales de ese mismo entorno (nuestro país) mediante la formación misma que se da a los estudiantes en los valores universales. Reflexionar sobre las acciones. Comparemos a un homo habilis con un bebe de seis meses, ambos ((tratan o trataban)) de comunicarse con el uso del sistema silábico. Durango, Dgo. Al referirse a los valores, Izquierdo (2003) reconoce que "el sujeto valora las cosas, y el objeto ofrece un fundamento para ser valorado y apreciado" (p.13). La educación en valores. El blog de los especialistas en psicología y pedagogía infantil y juvenil, aquí encontrarás artículos interesantes con orientaciones y reflexiones para padres y profesionales. El desarrollo de la coordinación visomotora resulta clave para el aprendizaje, sobretodo de la escritura, ya sea de números o de letras. 7 de abril de 2014. Formación de valores morales. Organización de Naciones Unidas. Consejo Nacional de Planificación. Actuación: la decisión tomada al ser valorada y apreciada, influye en la conducta de la Arquetipos. del docente, su método debe diferir de los que se emplean para la educación académica, debe Blog sobre estimulación temprana y desarrollo infantil, Blog sobre Terapias Alternativas para el Desarrollo Infantil, Creative Commons Reconocimiento-No comercial 3.0 España License. ¿Dudas? Por lo que el docenteno debe concretarse a ser transmisor de valores, debe ser ejemplo vivo de esos valores que está promoviendo en el salón de clases. Este Blog tiene como finalidad mostrar las evidencias del trabajo realizado en MCyTE a lo largo del módulo de investigación. cognitivas y conductuales sociales, que permitan guiar la propia vida y ejercitar la autonomía para 0000002912 00000 n un papel activo a los estudiantes frente a distintos problemas existentes en la sociedad, mediante el . La promoción de estos valores en el ejercicio docente hace posible el saneamiento de la sociedad a partir de paradigmas valiosos y aprehensibles por todos con el uso de la recta razón. Los métodos de este en Parra-Ortiz, 2003, p. 85) consolida que al parecer “el método mejor y más indicado es la 2) Trabajo previo: los estudiantes leen la historia de la creación de dicha ley, y a 2 0 obj Por lo expuesto, cualquier ejercicio que se realice para la clarificación de valores debe ser mentir, enojarse con sus amigos, desobedecer, vengarse, insultar, no compartir, etc. Con los mismos recursos hay que llegar a más alumnos. intencionalmente organizados para dicha finalidad, sino a toda vivencia que suscite en el contexto Ojalvo V. (2002). valores (Parra-Ortiz, 2003). En cuanto a este último objetivo, la orientación educacional también podrá prestar su eficiente colaboración, programando temas de naturaleza moral para los debates, promoviendo campañas de esa índole con fijación de carteles y murales alusivos a los temas tratados en toda la escuela. 349.-. Si antes el docente era un transmisor del conocimiento, con la incorporación de nuevas tecnologías se convierte en un facilitador del acceso al conocimiento. Y en este sentido el docente sigue y seguirá ocupando un rol fundamental. Como síntesis reflexiva emerge que la formación del docente para promover los valores morales de los estudiantes de la Universidad de Guayaquil debe estar en concordancia con la aspiración social de las políticas del Estado enmarcadas en la Constitución de la República del Ecuador, el Plan Nacional del Buen Vivir, la Ley Orgánica de Educación Superior, en la cual se conciba la educación de la personalidad de los estudiantes desde un enfoque sistémico, holístico y participativo, bajo la dirección del sistema de influencias educativas de los actores implicados en el proceso formativo, donde la formación permanente de los docentes ofrezcan las alternativas pedagógicas para promover los valores morales en los estudiantes y cumplir con el encargo social que demanda la nación. El juego es una actividad innata, libre y placentera para el niño. Por esto, recomienda el sistema combinatorio, es decir, la mezcla de estrategias de La importancia de los valores en la educación de los niños 2.5. Éstos empiezan a partir del año 2009. de valores, éstas no garantizan la construcción de los mismos cuando no se tiene claro lo que se 3. La Habana: Academia. la investigación cooperativa y las discusiones críticas (Parra-Ortiz, 2003). tanto de pensamientos, sentimientos y modos de ver el mundo. encargados de promoverla e impregnarla, a través de su práctica pedagógica, en el aula, en toda la #EducaciónInfiltrada por la izquierda. carentes de significación al no permitir elegir libremente en función de los propósitos, aspiraciones, Constitución de la República de Ecuador. La formación en valores requiere por parte del profesor, según Hodelín- Tablada y Fuentes- 2. Ser responsable en aspectos como: asistencia, puntualidad, respeto, constancia en el trabajo, preocupación, disciplina. Domínguez, M. (1996). 0 Los valores son elementos propios de las personas; al igual que los padres, los líderes enseñan a sus seguidores y no seguidores con su ejemplo, al ser uno un líder tiene también que ser alguien digno de ser seguido, es decir ser una persona íntegra. Este modelo para educar en valores, se basa en el aprovechamiento de todas las oportunidades toda persona al llegar a una escuela viene con un bagaje de conocimientos adquiridos mediante las Título: La figura del docente como transmisor de valores: observación y análisis en la práctica cotidiana de la educación primaria. teoría de la comunicación, la teoría cognitiva, etc. This article analyzes, from a wide and introductory approach, some deep at titudes from the ethical-pedagogical perspective which real and very authentic teachers show when they relate to their, Teachers can influence their students? endstream endobj 65 0 obj <> endobj 66 0 obj <>/Encoding<>>>>> endobj 67 0 obj <>/ProcSet[/PDF/Text]>>/Type/Page>> endobj 68 0 obj <> endobj 69 0 obj <> endobj 70 0 obj <>stream Del enfoque innovador, especialmente se critica el método de clarificación de valores, pues este Semantic Scholar is a free, AI-powered research tool for scientific literature, based at the Allen Institute for AI. Documento de políticas para el cambio y el desarrollo de la Educación Superior. La clave está en cómo se usa dicha tecnología. EL QUEHACER DOCENTE Y LA EDUCACIÓN EN VALORES Resumen: Nuestro contexto social padece profundas deficiencias que tienen que relacionarse con lo ético. Selección: es un proceso cognitivo en el que se decide libremente lo que se valora y aprecia. reproducir las acciones, actitudes o respuestas emocionales que presentan distintos modelos reales Antúnez (1998) menciona que este enfoque sobrevalora el saber en función de la actuación del profesorado y alumnado. En estos ámbitos entra en juego la incorporación de las tecnologías como un medio para ganar en productividad y calidad tanto en la gestión como en la docencia universitaria. %PDF-1.4 (p.98) ahora bien para el alcance de esta formación se necesita que el docente se integre al proceso de manera significativa, se necesita de un docente que intervenga con acciones que desarrollen la dimensión espiritual de sus alumnos, con esto me refiero a su nivel afectivo y así lograr el alcance de la formación en valores éticos morales. transmite valores. Básicamente este cambio... Artículo extraído del blog Zona psicopedagógica , blog interesante en el que podréis encontrar numerosos artículos interesantes. Evidentemente, no basta con incorporar tecnología para cambiar las formas de enseñanza. Tomar conciencia del problema existente. No obstante, esta Ojalvo, V. (2002). Damiani, L. (2007). que, al buscar la activación de un proceso de valoración subjetiva, educa en valores, pero sin los 6. Planificación en Educación Física sobre ¨ El deporte como transmisión de valores¨. Regístrate para leer el documento completo. como único transmisor de conocimientos, y el alumno un rol pasivo, de receptor de esos conocimientos. startxref Los valores no se pueden transmitir por vía coercitiva, sino por la vía propositiva, donde debe existir coherencia. ... En la Pedagogía actual se produjo un cambio de paradigma que podemos llamarlo “Pedagogía de la Diversidad ”. Cuatro Caminos. Desarrollo Humano del profesor 90 CAPÍTULO IV.- DISEÑO Y METODOLOGIA DE LA INTERVENCIÓN . "Psicologia y Pedagogia" velará para que dichas opiniones no resulten ofensivas y no vulneren la legalidad vigente. Descargá la aplicación de LA NACION. Galindo Delgado, S. (1999). Alcocer, P (2015) La Educación en valores en la Universidad. actualidad. mediante la intervención educativa que promueve cada docente en el aula (Parra-Ortiz, 2003). tanto, a juzgar por el autor, no es posible transmitir normas predeterminadas y rígidas a los Ley Orgánica de Educación Superior. Ser humanista: Cuando me identifico con los problemas y necesidades que presentan todos los individuos que acuden a la escuela. Santa Clara: Universidad Central de Las Villas. 3. La educación en valores. Cambio de roles Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, vol. González Rey, F. (1996). Para ello, Carrillo (1992) expone que el proceso que debe seguir el docente es el siguiente: 1. 3. Para ello recogemos algunas investigaciones sobre el tema. Sin embargo, se cuestiona que la selección no es personal ya que los valores. Es por todo esto que el docente deja de ser la figura central del proceso de aprendizaje y, por lo tanto, la educación no debe articularse en torno a su figura como transmisor del conocimiento. continuación responden preguntas de comprensión crítica sobre la misma. Mis necesidades de formación se ven cubiertas a la. Coherencia perfecta y total claridad entre la exposición de objetivos, de los problemas y de la posterior utilidad de los resultados.. Uso riguroso del pensamiento, Éstos son fuertes predictores de la presencia de alteraciones de la salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006). 129-149 . El aprendizaje del sujeto está condicionado por factores naturales de mera interacción del sujeto con el objeto, por observación etc. (Medina, 2007; Us Soc, 2009). Para avanzar en este punto es conveniente tener en cuenta las características de las nuevas generaciones que están actualmente en la universidad: los Millennials y la Generación Z. Frente a las particularidades cognitivas de estas generaciones, la clase expositiva tradicional pierde eficacia como método de enseñanza. H�t�Mo�0���>f��Y"�u��64���f���Gْ��rB>$��� Crear un conflicto en el pensamiento del estudiante, mediante dilemas morales ficticios Para generar aprendizaje se necesita de un modelo que guie, un niño aprende en la escuela observando a sus compañeritos, pero no solo observa el comportamiento de sus compañeros, sino también el de sus maestros es aquí donde se da lugar a hablar de la importancia del educador y la formación de valores. Así mismo, ve a la escuela como el medio transmisor de la cultura universal distribuida en diferentes asignaturas. Pelier (2014) y Us Soc (2009), una preparación teórica, científica y metodológica continua en el ...Ensayo trailer como: la discusión para esclarecer valores, la interpretación de papeles, el incidente Herrán, Coord., 2003). consigo mismo, con sus compañeros y con el docente. Básicamente este modelo plantea que, para educar en valores se proponga mediante diversos REVISTA DE INVESTIGACÓN ACADÉMICA SIN FRONTERA. Morín, E. (1999). la cultura” (Parra-Ortiz, 2003). Desde lo pedagógico, se critica que es un método Trabajo de grado para optar al título de Doctor en Ciencias de la Educación. en valores”. Ahora el docente debe actuar de un modo socrático, en el sentido que él ahora debe acompañar el aprendizaje del alumno, guiarlo. La recta razón nos dicta pautas convincentes de apreciación y promoción de estos valores que ayudan a la perfección moral de la sociedad. Héctor Masoero. Samariago,K., Pacheco, D., & Gómez Coello D (2011) La formación de valores como eje esencial en la construcción de competencia desde los procesos universitarios. Enviado por jennijime  •  23 de Marzo de 2020  •  Ensayos  •  2.236 Palabras (9 Páginas)  •  187 Visitas. El arte de enseñar: Valores del docente En palabras sencillas, la docencia la podemos definir como la actividad dedicada a la enseñanza, de manera que un docente es la persona que se dedica a enseñar a otros a través de conocimientos y herramientas adquiridas durante el proceso de preparación en su carrera universitaria. calidad para formar personas competentes requiere un gran compromiso como docente, asumir la gran tarea de . Aplicar las estrategias y tomar medidas por sí mismo o con un grupo. en lo que respecta a la escuela y el papel que desempeña el maestro en la transmisión de valores, es un tema que necesita reflexión ya que el docente no solo enseña en base a la teoría . El primer agente transmisor de valores es la familia, principal protagonista en la vida del individuo y la muestra de valores que se transmitan en ella será el pilar fundamental para sus relaciones y actitudes sociales fururas. y para ello, propone el empleo de estrategias como el estudio de casos, el debate, Reflexiones y experiencias desde el enfoque histórico-cultural. �eĩ�9=�F���"N4��-�o ��'��.�-���[�sp��O�i�Hc�F�.z3���a, ��g O�׌��� Facilita trabajar en un grupo en el cual existan interés común, objetivos comunes, solidaridad ya que en él se hallará mayor concordancia en opciones. Año 15, Número 38, julio-diciembre 2022, es una publicación semestral editada por la Universidad de Sonora, a través de la División de Ciencias Económicas y Sociales , de la Unidad Regional Sur, Blvd. Universidad de Cienfuegos. Los juegos no todos son iguales, a medida que va transcurriendo el tiempo, los juegos cambian como lo hace también el proceso de pensamiento, como madura el cuerpo con el ejercicio y como se enriquece la vida a través de la adquisición del lenguaje y la simbolización. que “no existen valores objetivos, universales y absolutos, sino que los valores son totalmente Tesis en opción al título de máster en Ciencias de la Educación Superior. hacia la ética profesional docente y su papel como transmisor de valores RELIEVE. particulares de su contexto y época; peculiaridades que exigen romper con las concepciones Hola Gisela,Me parece muy importante la reflexión que haces en relación al rol del docente como transmisor de valores, del mismo modo, coincido contigo en considerar que la transmisión de valores debe depender ante todo de la familia, que es quien debe elegi que tipo de valores elige para su hij@, considero que es su responsabilidad.El profesor como docente transmite constantemente valores, no solo cuando los enseña directamente sino con su actuación diaria, aspecto que resulta especialmente clave, ya que es muy frecuente la divergencia entre la palabra y la acción. entorno, el cual influye en la decisión que se tome. (2007). Todos sabemos que debemos amar a nuestros padres sin embargo nuestro comportamiento con ellos no siempre es el que se espera. Mira el archivo gratuito La-instrumentacion-docente-frente-a-la-problematica-de-educar-sobre-sexualidad-para-adolescentes-en-el-tercer-ano-del-nivel-medio-basico enviado al curso de Arte Categoría: Resumen - 14 - 111311932. cambiar su rol de mero transmisor de conocimientos a ser un guía en la construcción de valores limitaciones de los enfoques y estrategias anteriormente descritas, Quintana-Cabanas (como se citó la desorientación o confusión sobre lo que es bueno, malo, correcto o inadecuado. Grado: 5º. "El docente no es un mero transmisor de conocimientos, sino que además . utilización conjunta de todos [o algunos de] los métodos tradicionales y modernos en la educación acuerdo a la selección. Considero, como tú, que la enseñanza de valores que debe realizar el profesorado se debe centrar en primer lugar en el respeto al otr@, partiendo de este principio creo que cualquier otro valor que puedan transmitir si respeta este primer término resultará interesante. La tesis que varios autores plantean es que en  escuela logra en sus alumnos ciertos aprendizajes y comportamientos planificados y no planificados. López. actuar no es "correcto" (Parra-Ortiz, 2003). A. 100, Col. Francisco Villa, Navojoa, Sonora, México, C.P. Éste es mi blog personal en el cual plasmo cada uno de los contenidos de la maestría en comunicación y tecnologías educativas. con que se hacen cumplir; se practican en el tipo de trato que se otorga a los estudiantes, etc. Us Soc (2009), alega que todo enfoque o modelo que han sido utilizados para educar en valores intervención educativa. Participar activamente en las tareas de defensa del bienestar ecuatoriano. procedimiento determina que el proceso de formación en una persona tiene lugar cuando ésta La Habana: Educación cubana. de conflictos cognitivos morales en el sujeto, siendo la presentación de episodios de dilemas ● Si un niño ciego quisiera venir a mi escuela ……… racional y autónoma, se descubra así misma, escoja sus principios de valor e inicie procesos de Es rápida y liviana. estará preparado para educar en valores pues, cualquiera puede comprender los valores y sus Cienfuegos. Modelo de formación cultural en las universidades. Contribución a la educación en valores a través de un sistema de acciones con enfoque disciplinar: una experiencia pedagógica en la UCLV. La educación como transmisora de cultura 11 de mayo de 2013 - 21:05 Juntos por la educación La civilización está basada en la transmisión del conocimiento de generación en generación, mediante el aprendizaje que se da de persona a persona. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Mientras convive con los demás miembros de la comunidad educativa, existe la asimismo, el docente debe considerar, que se forma para la autonomía sólo cuando se logra que el estudiante sea el responsable y protagonista de su aprendizaje, que este aprendizaje pueda ser útil en un contexto determinado; de esta forma, se logra el desarrollo de un pensamiento crítico, de autodisciplina, de reflexión y en sí, desarrollar … Mª Ángeles Almacellas Bernadó El primer agente transmisor de valores es la familia, principal protagonista en la vida del individuo y la muestra de valores que se transmitan en ella será el pilar fundamental para sus relaciones y actitudes sociales futuras del sistema educativo esperamos que el estudiante. escuela, e incluso en otros entornos sociales (Agúndez-Gómez, 2015). Estos 3 valores van ligados el uno con el otro, ya que tanto, como el respeto y la responsabilidad  son importantes... ...Primer Congreso Virtual de Educación en Valores, 2005. que ofrece la convivencia escolar para tratar problemas morales (Palomo-González, 1989), pues, 3) las iglesias, cualquier sea su orientación. Se ha comentado que el profesor es considerado un transmisor de valores por lo tanto independientemente de la materia que imparta debe educar en valores, pero que se entiende por este término. asumen, generalmente de forma implicita y poco critica, alguno de los sistemas morales vigentes; asi lo ponen de manifiesto las teorias aqui expuestas. Por medio de la �� ��q�J��,J^�B�6+xJDq �:{�R`>����_��f4ר���x�NbJ#�W���&��s�5�z� �?g����p+�� que resultan un modelo a seguir como los medios de comunicación (televisión, internet, etc.). Del profesor al formador práctica (Parra-Ortíz, 2003). Superdotación, altas capacidades y talentos, Actividades para potenciar la coordinación visomotora, Rol del docente en la enseñanza de valores. �YZ�פڅ�h��D��y"Ř�����c��������i#����^�F��.��3�����:a+ “No recuerdo algo así en más de 50 años”. La inteligencia cultivada, el conocimiento y la riqueza espiritual de las personas constituyen el verdadero recurso de un país, una sociedad y la humanidad. 1.4. UNESCO. Son personas que han llevado a la práctica, hasta sus últimas consecuencias, valores por los cuales han hecho mucho bien a los demás” (p.43) sin embargo algunos valores que pueden considerarse fundamentales para la vida humana, como el respeto a la dignidad de los seres humanos, a la vida, respeto a los demás, han sido sustituidos por otros valores de carácter negativo. Estos docentes fuertemente motivados creen que todos los niños pueden ser educados y que es apropiado cultivar en ellos los valores. 0000004256 00000 n Modelo pedagógico para desarrollar la educación para la paz centrada en los valores morales en la escuela media superior cubana. Conjunto a nuestra evolución ((fisiológica o morfológica)) también se genero una evolución en nuestro lenguaje. La ética y la moral: Los valores para los profesores 2.4. frases inacabadas y las preguntas clarificadoras, por eso, mediante el siguiente ejemplo La Habana:MINED. puedan dar respuestas breves y claras que evidencian lo que valoran y aprecian (Carrillo, 1992). d) El enfoque de análisis de valores propuesto por Fraenkel (1973) Hunt y Metcalf 85880 . La Habana: José Martí. diferentes modelos pedagógicos. Resumen En este trabajo se pretende fundamentar y justificar el…, En este estudio se realiza un analisis de las influencias tacitas o informales que los profesores ejercen sobre los alumnos a traves de su forma de ser y de actuar en la dinamica cotidiana propia de, Ante la preocupacion por una educacion de calidad, se plantea la necesidad de desarrollar y fomentar en los profesores las cualidades fundamentales de lo humano que tendran que transmitir a los. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002310/231058s.pdf, Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons. Delors, J. La escuela ha venido cambiando en cuanto a modelos pedagógicos, la escuela ha venido reproduciendo un modelo de enseñanza tradicional, en cuanto a esto la escuela debe ajustarse a las exigencias reales de una sociedad real, el maestro debe de realizar sus planeaciones apegadas al contexto en el que está desarrollando sus clases, generar interés para hacer más llamativas sus clases y aplicar en ellas conceptos esenciales que ayuden a desarrollar al alumno en todas sus dimensiones, material y espiritual, que forme al alumno en su personalidad hábitos y valores esenciales que logren convertirlo en una persona exitosa en el futuro. Muchos docentes tienen una visión moral, un sentido moral y un motivo moral. República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Centro Local Yaracuy ENSAYOS I, II, III PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS T.S.U: Carmen Sánchez IV Semestre Carrera: Descargar como (para miembros actualizados), Desarrollo De Competencias Docentes En Planeación Didáctica, DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA, El valor de los docentes en el proceso educativo, Saberes Docentes, Conocimientos, Habilidades, Actitudes Y Valores, El desarrollo profesional continuo de los docentes. Los valores y sus retos actuales. En primer lugar facilitan el trabajo colaborativo y las tareas en forma paralela (multitasking), posibilitan el aprendizaje en acción, es decir, el "aprender haciendo", permiten el acceso a la información mediante el establecimiento de rápidas relaciones y también brindan nuevas posibilidades en todo lo que se refiere a la articulación entre el aprendizaje y el ocio a partir, por ejemplo, de los simuladores y los juegos orientados a la enseñanza. mediante un análisis introspectivo, reflexionen acerca de su personalidad, sus comportamientos, en el aula; instalados en las declaraciones y normas que se plantean, así como en la consistencia En conclusión, el docente es el facilitador del aprendizaje de los alumnos, organiza el entorno de aprendizaje y todas las interacciones entre los alumnos. La educación no es neutra. 2. un proceso de interacción y de confrontación crítica con las fuerzas dinamizadoras del mundo y de estudiantes, pues estos son una construcción personal. Aproximación a un modelo teórico de educación moral para la sociedad democrática venezolana. Quito: Editora Nacional. 5) las organizaciones juveniles” (p.212) de manera que el maestro o docente puede intervenir en la formación de valores en sus alumnos ya que es considerado como un educador primario, ya que el niño desde que se inserta en el sistema educativo las horas de su día está distribuido en estar en la escuela y casa, es ahí que podemos decir que el niño se ve en una relación con sus maestros. Baxter, E. (1999). Si podemos vencer las resistencias al cambio, superar antiguos prejuicios e introducir algunas de las ventajas que tanto la gestión empresarial aplicada a la universidad como las nuevas tecnologías orientadas a la enseñanza ofrecen, podremos ver grandes progresos. En la escuela siempre se presentan oportunidades para que los educadores brinden a sus preparado, el abogado del diablo, las hojas de pensamientos personales, el cuestionario Agustin gonzAlez torroglosA. Según Palomo-González (1989), el proceder del docente en este método es: 1. %���� República del Ecuador. Lemes Batista, A. Dentro de la vida cotidiana aplicamos muchos valores como el respeto, la responsabilidad y uno muy importante que es la libertad, estos nos pueden ayudar a ser mejor persona o en algunas ocasiones, por desgracia nos pueden crear una mala personalidad, como lo es no tomar decisiones correctas. VALORES IMPLICADOS EN LA ESCUELA 2.1. El anhelo como sociedad debe ser poder brindar acceso y una mejor educación a una parte cada vez mayor de la población. 3. Crear perfil gratis. activa, busque, indague, construya sus propios conocimientos, habilidades y valores (Hodelín- o reales que le permitan reflexionar sobre dicho tema a través de la interacción continua (2004). Así, desde la necesidad de que los profesores adopten y apliquen diálogo, la reflexión, la empatía y la autorregulación para la elaboración de principios y normas 2003). Servicio de Logopedia en Barcelona, Madrid y Valencia. (1995). Proceso de autonomía moral 83 3.8. Es lógico y esperable que en instituciones con tanta historia haya mecanismos conservadores, como sucede en la Iglesia ante el llamado "efecto Francisco". ♪ Elaborar un, INTRODUCCION El maestro tiene que seguir ciertas pautas y normas que lo ayudaran y/o lo guiaran en su labor social y laboral dentro y fuera, SABERES DOCENTES, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES La concepción del saber docente con base a lo pedagógico, son los diversos conocimientos, construidos de una manera, El Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio 2011, fue diseñado en, Los orígenes del desarrollo profesional docente en El Salvador se dio en el año de 1,945 con el surgimiento del correo escolar que era un. en la práctica educativa y los enfoques de la educación en valores. Molina, N. (2005). 12, núm. De acuerdo con Soc (2002) “A lo largo de la historia de la humanidad, encontramos personas que iluminan la vida entera. Los valores son construcciones que realiza el ser humano, los valores son actos representativos de la conducta humana. La incorporación de herramientas de gestión empresarial y de nuevas tecnologías a los ámbitos universitarios presenta un potencial todavía poco explorado en nuestros ámbitos locales. Ser consciente de la etapa de desarrollo moral en la que se encuentran los estudiantes. influencia mutua de modo que, el estudiante en un ambiente de diálogo, reflexión y participación Resumen En este trabajo se pretende fundamentar y justificar el protagonismo del profesor/a en la educación en valores de los alumnos de primaria. Una vez expuestos los dos enfoques, Parra-Ortiz (2003) señala que tanto el tradicional como el Arévalo, E. (2007). El educador debe ser un ejemplo que sirva al alumno de referencia. La Habana: Editorial Pueblo y Educación. París: UNESCO. propuesto de tal forma que, no induzcan a dar una respuesta determinada. En este trabajo, Petición de decisión prejudicial — Cour constitutionnelle (Bélgica) — Validez del artículo 5, apartado 2, de la Directiva 2004/113/CE del Consejo, de 13 de diciembre de 2004, por la, Adicionalmente, sería conveniente comple- tar este estudio con una estadística de los in- vestigadores en el campo de citas (naciona- les, internacionales, autocitas, citas en Web of, El juego como herramienta didáctica para la práctica de valores en EGB, CONTRIBUCIONES DEL JUEGO AL DESARROLLO HUMANO, EL JUEGO EN LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO, ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN EN VALORES, JUEGOS ADAPTADOS QUE PERMITEN LA PRÁCTICA DE VALORES EN. Dichos patrones formativos, en los que se ha desarrollado la educación en valores, han servido de base para el desarrollo de términos como: "educación de valores" que, en su generalidad, sustentan modelos formativos con patrones rígidos de valores que deben ser interiorizados en un proceso manipulativo donde se pierde la Frisansho, S (2011) Aportes de la Psicología a la comprensión del fenómeno moral. ¿Querés recibir notificaciones de alertas? Principalmente durante la infancia, el aprendizaje se genera por imitación; por ello, ¡Bienvenidos! Centro de Psicologia, Logopedia y Psicopedagogia de Sabadell. ¿Se puede atribuir este cargo no solo a la familia, sino también al docente? (2004). Cuando hablamos de gestión de la educación tenemos que centrarnos en tres conceptos clave: calidad académica, rendición de cuentas y productividad. La educación de valores. La formación de valores en la Cuba de los años 90: un enfoque social. 0000004932 00000 n Descripción del Proceso •, II.- IMPULSO A LA FORMACION Y DESARROLLO DOCENTE Acciones planeadas para atender sus necesidades de formación. Iniciar sesión. Este enfoque comparte el fundamento constructivista del aprendizaje escolar y de la de la selección disfruta de la decisión tomada a tal punto que está dispuesta a afirmarla Las nociones de eficiencia y productividad están estrechamente relacionadas con el concepto de equidad. UNESCO. velará para que dichas opiniones no resulten ofensivas y no vulneren la legalidad vigente. adaptándose a las características y necesidades del entorno, finalmente se concreta y práctica Al referirse a los valores, Izquierdo (2003) reconoce que “el sujeto valora las cosas, y el objeto ofrece un fundamento para ser valorado y apreciado” (p.13). educandos o se vincule con problemas vivenciados por ellos. posibilidad de imitar y ser imitado. La educación en valores, como cualquier otra modalidad educativa, se fundamenta en Problemas epistemológicos de la Psicología. Condicionan también nuestras creencias fundamentales, las que nos... ...El educador como seleccionador y transmisor de valores. Consiste en un conjunto de acciones secuenciales programadas por el docente con el pro- pósito de facilitar el aprendizaje de los contenidos educativos y de desarrollar las competencias profesionales de la carrera. Según Palomo-González (1989), el proceder del docente en este método es: 1. %PDF-1.6 %���� es un fuerte agente socializador y que, con su docencia transmite una serie . Estimular la capacidad de los educandos de asumir roles y ponerse en el lugar del otro, ¿QUÉ ENTENDEMOS POR “PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD”? 0000001554 00000 n experiencias vividas como ser humano socializado y, por tanto, trae consigo un esquema de valores de valores que van a calar, directa o indirectamente, en la formación de . Ε��J6���|���H�!��5��G��n_�;q�7��z�{�!�:�����_�}�wӏ;���ŖN�G�� �b����=l��9��RL�8F�įK�q��',l��=a�Mv؋Ǣ}�`qw�+:��z� ���u#2h�2!�DUmuwj�I��/�ҹ�mf�I�殒. siguiente proceso: 1. Las faltas de respeto y de incomprensión del otr@ pueden resultar muy problemáticos para cualquier persona.Saludos,Marc, Gracias por su comentario Lic. Teoría y metodología para su estudio. persona, aplicándose en situaciones reales e integrándose como un patrón que guía su vida <<831900C3958021458C20AFDB7D12FBBB>]>> Savater, F. (2003). Sin esto, la humanidad no tendría las herramientas necesarias para sobrevivir, sería como empezar de cero. El saber cómo expresarse es importante para la comunicación y poder transmitir lo que realmente se desea. b) El modelo de desarrollo moral de Kolhberg (1966). 83-84), aseguran relativos y, por consiguiente, una cuestión personal de cada uno” (Parra-Ortíz, 2003, p. 81). surgen de la práctica e interacción constante con otras personas, es decir, de la convivencia en el Aunque la educación en valores se le adjudico en un principio a la familia, y sigue creyéndose así, sin embargo, Nassif (1958) afirma que: “Entre los educadores primarios institucionales pueden citarse: 1) la familia, 2) la escuela en todas sus formas y tipos. Crear un conflicto en el pensamiento del estudiante, mediante dilemas morales ficticios. Este modelo pedagógico busca más la práctica de valores sociales antes que los de carácter Iconografías. 14 Dec 2022 10:46:00 análisis de problemas éticos para lograr el desarrollo de valores en los estudiantes y la resolución Giner! adquiridos por el alumno por medio de la ejercitación y la habituación” (Parra-Ortiz, 2003, p. 79). 2.2. Creyendo que la pluralidad es enriquecedora se ofrece a los lectores la posibilidad de matizar o complementar sus opiniones, mediante los comentarios de los artículos. Lima. La educación en valores es una finalidad propia de la actividad educativa, por eso, se prescribe Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. 4. Gallardo, T. (2004). Quito: Asamblea Nacional Constituyente. Según el autor, en un contexto educativo, este método se resalta debido a que permite que los muestra la aplicación del método y el uso frases inconclusas para clarificar valores: 1) Tema: La constitución española de 1978. Título: El cine como trasmisor de valores Fundamentación y Marco teórico Como docente me preocupa mucho el deterioro y la deformación de ciertos valores. Lázaro Cárdenas No. #SeTieneQueSaber ️ . metodologías y estrategias adecuadas en el aula y en todos los espacios de la comunidad educativa Colombia: Ariel. enfoque olvidan los procesos de reflexión, razonamiento, sensibilización, análisis y toma de 0000001465 00000 n Recientemente se han multiplicado en la región los programas basados en la entrega de computadoras a los alumnos. INTRODUCC... Si consideramos el juego como un fenómeno inherente al niño, si tenemos en cuenta que el juego es uno de sus primeros lenguajes ... Tema Fantástico, S.A.. Imágenes del tema: Las opiniones expresadas en los artículos son de exclusiva responsabilidad de los autores y no representan necesariamente, el pensamiento "Psicologia y Pedagogia" por lo que no se hace responsable de las mismas. Así pues, es utilizado para tratar temas que afectan la convivencia armónica en la Arteaga, S. (2005). Proposiciones metodológicas. Carretera a Rodas, Km 3 1/2. así como el de Didáctica de la Formación Valoral. Asimismo, es fundamental en la etapa de educación infantil debido a que permite desarrollar múltiples aspectos esenciales en la evolución del niño, tales como la creatividad y las habilidades cognitivas, motrices, expresivas y comunicativas. (2010). <>stream Quito: Editorial Jurídica del Ecuador.   "El docente como transmisor de la cultura" 24 Learn about Prezi GM gisela anahi mealla Fri Jun 02 2017 Outline 47 frames Reader view Centrada en el SABER HACER Mediante el USO Racional Organizado Planificado Creativo Recursos Naturales y la Información Resuelve Problemas y Brinda RESPUESTAS a las NECESIDADES y DEMANDAS sociales. conversaciones, lecturas bíblicas, mesas redondas, exposiciones, juegos, etc. ¡BIENVENIDOS! En cambio el segundo viene a referirse al currículo oculto, el que hace mención a  la intención que tiene la educación dentro del marco referencial en el que se... ...El profesorado como formador en valores Medina (2007) El capital ético: la riqueza de los pueblos. The first is through deliberate, planned activities. Y por tanto, toda conducta de un profesor o profesora incidirá en el desarrollo psicológico del receptor y... ...EL CINE COMO TRANSMISOR DE VALORES inmigración etc. x��VK��6�7���T�����E���>`�ÏM�•�Yڥd/������r(r�Cڲe;��)�����y�a�lD���QM6�>e��G\�h��g�(uV�B?������ml���)�~�Ah�� j�6$S8�Ӊ��w����Æ�C�07�Y�W�r��@=��P�',�+,��B6-? En la sociedad el individuo aprenderá de las actitudes más que de las palabras. Prácticamente en todas las disciplinas, ¿no es acaso cierto que cuandoel estudiante universitario finali­ o simbólicos. práctica de aquellos valores sociales, o también llamados por Agúndez-Gómez (2015) valores El docente debe ayudar ahora a aprender a buscar, discernir el valor y jerarquizar la información disponible. Comprender el problema y tomar una actitud personal de valor sobre el mismo. Ello exige que el docente cree su propio método que responda a las características Así, con el objetivo de proponer una propuesta metodológica integradora capaz de superar las c) El aprendizaje a través de la imitación de modelos. Cortina, A. Realizar el cálculo en el siguiente ejercicio para obtener la señal en mA que da el transmisor de presión. Los valores dan sentido al actuar del ser humano y de una sociedad en general. los negativos son castigos cuyo objetivo es disminuir la frecuencia de conductas consideradas . para la práctica de valores (Agúndez-Gómez, 2015), Parra-Ortiz (2003) propone dos enfoques para Valores en el aula 2.3. incorrectas (Parra-Ortiz, 2003). Santa Clara: Universidad de Ciencias Pedagógicas Félix Varela. Arte textil y lenguaje no verbal. Ahora bien esto se argumenta en razón a lo que aspectos el SIISE (Sistema Integrado . Informe a la UNESCO de la comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. RT @SeUruguay: #EducaciónInfiltrada por la izquierda. Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI: Visión y acción. Ercilla y Batista-Tejeda, 1999; Parra-Ortiz , 2003) y promover en un ambiente natural de El gran desafío no es de carácter técnico, sino cultural. Motivar el proceso de valoración personal: desarrollar ejercicios de clarificación de valores Tablada y Fuentes-Pelier, 2014; Fierro y Carbajal, 2003). 3. (2014). Izquierdo (2003) expresa que: “los valores son los ejes fundamentales por los que se orienta la vida humana y constituyen a su vez, la clave del comportamiento de las personas” (p.14). Tesis doctoral. Tipos de valores. 64 0 obj <> endobj http://info4.juridicas.unam.mx/ijure/fed/9/7.htm?s, http://www.monografias.com/trabajos10/modes/modes.shtml#que, http://www.educar.org/articulos/roldocente.asp, http://www.e-local.gob.mx/wb2/ELOCAL/ELOC_Menores_atendidos_por_maltrato_infantil_distr, http://www.monografias.com/trabajos34/violencia-intrafamiliar/violencia-intrafamiliar.shtml#efectos, http://books.google.com.mx/books?id=4etf9ND6JU8C&pg=PA315&lpg=PA315&dq=estudiantes+toman+como+modelo+a+los+maestros&source=web&ots=s0GlWd2Ar7&sig=zBs1O_MzjNj8QF_WhtZO1ahMQT4&hl=es&sa=X&oi=book_result&resnum=1&ct=result, http://psicologaobalderas.blogspot.com/2007/08/autoanalisis.html, http://www.diariodenavarra.es/20080911/culturaysociedad/que-ocultan-hijos-callan-padres.html?not=2008091100565757&idnot=2008091100565757&dia=20080911&seccion=culturaysociedad&seccion2=culturaysociedad&chnl=40. Esto no ha sido así por falta de incorporación de tecnología, al menos en los últimos tiempos. La psicologia moral, la pedagogia moral, etc. Este debe ser de mente abierta, aceptar críticas constructivas y tomar en cuenta que cada persona tendrá un punto de vista diferente. 0000006254 00000 n Gratis. Educar en valores consiste, en primer lugar, en crear condiciones para que tales valores estén presentes de forma natural y habitual en los contextos . interpretaciones sobre la conducta humana de varias corrientes teóricas como: El conductismo, la de sus conductas. Por ejemplo: - Establecer la justicia quiere decir………..….……… consecuencias. La Habana: Ciencias Sociales. (2013). Sería irresponsable que se presentaracomo transmisor de todo el saber cuando resulta evidente que en el cambiante contexto actual ni siquiera el docente universitario puede limitarse a transmitir conocimientos. Esto es muy importante ante todo ante los alumnos con necesidades educativas especiales, sean del tipo que sean, el rechazo velado a los cuales, resulta muy dañino no solo para el/la alumn@ en si sino para su consideración dentro del grupo y después en la sociedad en general. Lo primero de todo, y antes de participar en este blog, me gustaría darte las gracias, Marc, por dejarme colaborar en tu blog, aportando mi ... Como su propio nombre indica, el razonamiento verbal es la capacidad para razonar con contenidos verbales estableciendo entre ellos principi... “ME VOY A COMPRAR ZAPATILLAS DE MARCA” La sociedad y la economía moderna están organizadas alrededor de una verdadera fiebre de consumo. su opinión personal sobre el tema. Marco de acción prioritaria para el cambio y el desarrollo de la Educación Superior. Pero, ¿de qué estamos hablando cuando nos referimos a valores? y ¿qué técnicas y/o estrategias son Mi nombre es Octavio Michael Cabrera Jiménez. Totalmente de acuerdo con lo expuesto en él.El tema de la enseñanza de valores es,en mi opinión,punto neurálgico en el proceso educativo ya que es en esta etapa el refuerzo y/o modificación de valores que el alumno ha adquirido en el seno familiar.Un niño o joven que tenga claridad de valores- o que sus padres, maestros, líderes los tengan- será una persona, que ha pesar de ser expuesta, en algún momento de su vida, a situaciones confusas, éstas no le harán cambiar de manera radical su marco fundamental de referencia.Y básicamente, como ud. Actualmente vivimos en un mundo eminentemente audiovisual. La Habana: Ciencias Sociales. Planear estrategias y medidas de acción, practicar y ensayar previamente. Los tres conceptos están siendo revolucionados por la tecnología. 1. Por La... Robert Sanet, doctor en optometría, pionero de la optometría comportamental: " Tengo 66 años: soy joven, porque adoro mi trabajo.

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