La política lingüística soviética en la RSS de Ucrania se puede dividir en los siguientes períodos: Después de la Revolución rusa, el Imperio ruso se dividió en diferentes partes del antiguo imperio, varias naciones, incluidos los ucranianos, desarrollaron un renovado sentido de identidad nacional. Por último, el objetivo es conseguir que cada uno de los componentes aprenda lo posible. El lingüista ucraniano Stepán Smal-Stotsky, niega la existencia del eslavo antiguo oriental. En la vida cotidiana se pueden observar muchos ejemplos de este tipo de condicionamiento. Aprendizaje por experiencia directa y aprendizaje por experiencia mediatizada. En Rutenia, el idioma de los documentos administrativos se desplazó gradualmente hacia el polaco. Se inició una serie de publicaciones locales en ucraniano y se abrieron departamentos de estudios ucranianos en las universidades. Muelas, Á. En países con poblaciones ucranianas significativas, las bandas que cantan en el idioma ucraniano a veces alcanzan los primeros lugares en las listas, como Enej de Polonia. (Maslow, La teoría de las necesidades humanas de Maslow, 1956) “Nuestras acciones nacen de la motivación dirigida hacia el objetivo de cubrir ciertas necesidades, las cuales se ordenan según la importancia que tengan para nuestro bienestar”. Actualidades investigativas en educación, 5(2).Obtenido de   HYPERLINK "https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9157/17530"  https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9157/17530. Y si su resultado es el esperado el sujeto se motivará y seguirá proponiéndose metas nuevas. Incrementa los resultados académicos. Existen diferentes tipos de aprendizaje que ayudan a mejorar los procesos cognitivos y para potencializarlo se requiere necesariamente de la motivación y también de la memoria, además para agilizar el proceso de la memorización se tiene que tomar en cuenta cuales son los tipos de memorias que existen para trabajar en ellos. Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las características de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada. Hay varias técnicas para mejorar el aprendizaje, dependiente el tipo de aprendizaje que se aplique: Aprendizaje colaborativo: Sostiene esta teoría que los sujetos aprenden manera rápida, cuando desarrollan el proceso de aprendizaje en colaboración de otros individuos, en este tipo de aprendizaje, los discentes adquieren conocimientos de los diferentes puntos de vista de sus acompañantes de tarea. CAUSAS DE LA MOTIVACIÓN El gobierno ha tenido un papel cada vez mayor en los medios de comunicación y el comercio fomentando el uso del idioma, en algunos casos, el cambio brusco de idioma de enseñanza en las instituciones de educación secundaria y superior ha ayudado a que en oficios relativos a altos cargos esté presente el ucraniano, que en su mayoría era de habla rusa. Sin embargo, fue retirado, después de un breve mandato, por ser demasiado indulgente con el nacionalismo ucraniano. El idioma rusino, se cree que es un dialecto del ucraniano con influencias del idioma húngaro e idiomas con influencias históricas en la zona de Zakarpatia. Los teólogos advirtieron sobre el glorioso pasado cosaco de Ucrania y apoyaron el cierre de las instituciones culturales ucranianas y las publicaciones literarias. Atención fijada en el objetivo: Este tipo de atención permite al individuo visualizar su objetivo, e identificar el camino para llegar a la meta final. De este modo, la importancia que se le ha dado a la motivación a lo largo del tiempo ha sido grande y de tal manera cualquier modelo de aprendizaje conlleva táctica o una teoría de motivación (Fyans & Maehr, 1987). La falta de motivación en general desemboca en un bajo rendimiento académico. Dentro de la motivación existen autores los cuales logran despertar en los estudiantes las ganas de saber más, es decir de experimentar si en realidad lo que les motiva cognitivamente logra mejorar o empeorar la conducta de una persona, uno de estos autores (Lewin, 1935) manifiesta un organismo que busca metas en el cual da a conocer  que la tensión es el constructo motivacional para explicar la motivación interna del sujeto, además la tensión ocurre cuando se producen necesidades en el organismo, este hecho motiva al sujeto para reducir la tensión. PERSPECTIVAS HISTÓRICAS ACERCA DE LA PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN. Los historiadores occidentales de Ucrania y de la mayoría de los occidentales enfatizan que la represión cultural se aplicó antes y con mayor fiereza en Ucrania que en otras partes de la Unión Soviética y por lo tanto eran anti-ucranianos; otros afirman que el objetivo de Stalin era aplastar genéricamente cualquier desacuerdo, en lugar de apuntar a los ucranianos en particular. La disciplina tarde o temprano vencerá a la inteligencia . Con el colapso deI imperio ruso en 1917 y el imperio austrohúngaro en 1918, los ucranianos estaban listos para desarrollar abiertamente un cuerpo de literatura nacional, instituir un sistema educativo en ucraniano y formar un estado independiente, lo que llevó a la Guerra de independencia de Ucrania, formada por la República Popular Ucraniana, la República Popular de Ucrania Occidental y el Ejército Negro contra la RSFS de Rusia, el Imperio alemán y la Segunda República Polaca, Durante este breve periodo, el estatus y el uso del ucraniano mejoraron enormemente.[13]​. Su política de rusificación se redujo ligeramente después de 1985. Cabe recalcar que Maslow no fue el único que describió las necesidades humanas, (Herzberg, 1966) llegó a la conclusión que “Los factores que contribuyen a la satisfacción son distintos e independientes de las variables que tienden a provocar insatisfacción.”, Teoría de Motivación e Higiene de Herzberg, En esta teoría se indica los factores que producen satisfacción e insatisfacción en las personas, centrándose así en que la persona posee dos tipos de necesidades: la necesidad de progresar y sentirse realizado, y por otra parte, está la necesidad de evitar dolor o evitar todo lo que produce malestar. La obra literaria más antigua en el idioma ucraniano moderno se registró en 1798 cuando Iván Kotlyarevsky, un dramaturgo de Poltava en el sureste de Ucrania, publicó su poema épico, Eneyida, un burlesco en ucraniano, basado en la Eneida de Virgilio. En el Gran Ducado de Lituania, el eslavo antiguo se convirtió en el idioma de la cancillería y evolucionó gradualmente a la lengua rutena. La motivación en los estudiantes universitarios. Según (León del Barco, 2007).Los grupos de aprendizaje cooperativo se basan en una interdependencia positiva entre los componentes del grupo. Las capacidades que favorecen el desarrollo del pensamiento son la observación, la imaginación, la intuición y el razonamiento ya que de esta forma cada estudiante puede crear su propio aprendizaje, y así el docente sea un orientador y acompañante durante el proceso de formación (Gómez & Villegas, 2007).por otro lado el pensamiento con la psicología define como la … Se determinará que la motivación es indispensable para el estudiante a lo largo de su trayecto académico, ya que este será el motor que lo lleve a tomar la decisión de realizar actividades con las que pueda acercarse a su objetivo previsto. Історія української культури.», «ФЭБ: Ломоносов. En la actualidad, la disciplina depende mucho del entorno educativo. El aprendizaje verbal significativo. Українська мова. Durante los siguientes cuatro siglos, el lenguaje de las dos regiones evolucionó en un aislamiento relativo entre sí. Pero hay tendencias dentro de estos grupos minoritarios para usar el ucraniano. A principios de la década de 1950, Ucrania fue perseguida y comenzó una campaña de rusificación. Como manifiesta (Boujon, 2004). Los ejemplos de palabras polacas adoptadas de este período son: Zavzhdy (siempre; a partir de zawżdy) y obishchaty (prometer; a partir de obiecać). Esta teoría cuenta con un gran apoyo científico que la respalda, y está muy relacionada con otras como la del aprendizaje significativo. Internet (el internet o, también, la internet) [3] es un conjunto descentralizado de redes de comunicaciones interconectadas, que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen constituyen una red lógica única de alcance mundial.Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de … Entre las escuelas establecidas en ese momento, la escuela Kiev-Mohyla (el antecesor de la moderna Academia de Kiev-Mohyla), fundado por el Metropolitano Ortodoxo Peter Mogila (Petró Mohyla), fue el más importante. Existen diversos enfoques para el estudio de la información: En biología, la información se considera como estímulo sensorial que afecta al comportamiento de los … LA ATENCIÓN Y EL APRENDIZAJE Principalmente estas palabras están relacionadas con el comercio o la artesanía. Esto dependera de el tipo de persona y el proposito que tiene en su vida, sea este ha corto, mediano o largo plazo , teniendo asi la Motivacion Extrinseca, esta motivacion se refiere a que los motivos que llevan a una persona a realizar ciertas acciones, estan fuera de la misma es decir, estan sujetos a factores externos, por lo mismo esta no es buena al referirnos a metas de largo plazo porque los factores externos no siempre se van a encontrar presentes por lo que disminuira el rendimiento independiente del ambito al ambito que se refiera. Esta teoría sugiere la existencia de un lenguaje común hablado por la población que habitó la Rus de Kiev, el antiguo eslavo oriental. Se dice que existirá una buena motivación solamente cuando ambos factores estén fusionados adecuadamente, dando como resultado que si se desea motivar a una persona sugiere dar afectación a los resultados, el reconocimiento, el trabajo mismo. El ucraniano fue degradado a un idioma de importancia secundaria, a menudo asociado con el aumento de la autoconciencia y el nacionalismo ucranianos y, a menudo, calificado de «políticamente incorrecto». Bill Joy imaginó la comunicación D2D (del inglés: Device to Device, dispositivo a dispositivo) como parte de su estructura de las "Seis Webs" (en 1999 en el Foro Económico Mundial de Davos); [11] pero hasta la llegada de Kevin Ashton, la industria no dio una segunda oportunidad al internet de las cosas.. En un artículo de 2009 para el diario RFID, "Esa cosa … El contacto significativo con los tártaros y los turcos provocó la adopción de muchas palabras de origen túrquico, en particular las relacionadas con asuntos militares en el idioma ucraniano. Así como es importante para el ser humano escribir, hablar, de igual forma constituye importante la lectura y la escucha, los acuerdos que se afianzan en el tiempo son aquellos en los que las partes contribuyeron tanto en la oportunidad de permitir que el otro hable, como en el privilegio de escuchar y ser escuchado. Government of Canada, Public Services and Procurement Canada. Gramática transformacional es una expresión que designa al tipo de gramática generativa que utiliza reglas transformacionales u otros mecanismos para representar el desplazamiento de constituyentes y otros fenómenos del lenguaje natural.En particular, el término designa casi exclusivamente aquellas teorías que han sido desarrolladas en la tradición chomskiana. La metodología que utiliza el profesor es de vital importancia para el correcto aprendizaje del estudiante de esta manera el docente al momento de dar su clase su objetivo es transmitir información que sea comprendida e interesada por el alumno, el hecho de que en estas clases se utilice la explicación no significa que sólo se realice transmisión de información, sino que también se promueve la participación activa del alumnado, dando lugar a la discusión. Las ganancias del pasado, ya en gran parte invertidas por la era de Stalin, fueron compensadas por la actitud liberal hacia el requisito de estudiar los idiomas locales (el requisito de estudiar ruso se mantuvo). Estatus social, en sociología, describe la posición social que un individuo ocupa dentro de una sociedad o en un grupo social de personas. Енциклопедія.», «Степовий говір. En el norte, centro y sur de Ucrania, el ruso es la lengua mayoritaria de la población urbana, mientras que el ucraniano es mucho más común en las zonas rurales. Mosquera, I. (2018). En 1863, el ministro zarista del interior, Piotr Valúyev, proclamó en su decreto que «nunca ha habido, no hay, y nunca puede haber una pequeña lengua rusa separada». El ucraniano tiene origen en la Rus de Kiev donde se hablaba antiguo eslavo oriental.Después de la caída de la Rus de Kiev y la formación del Reino de Rutenia, el antiguo eslavo oriental evolucionó en distintas ramas, una de ellas el idioma ruteno, el cual es el antecesor directo del ucraniano, en Ucrania, el idioma ruteno es llamado ucraniano antiguo. Otro punto de vista fue desarrollado durante el siglo XIX y el siglo XX por los lingüistas del Imperio ruso y la Unión Soviética, al igual que Lomonósov, sugirieron la existencia del antiguo eslavo oriental, pero a diferencia de la teoría de Lomonósov, esta teoría no considera que la influencia del idioma polaco sobre el ucraniano o cualquier otra influencia externa sea el motivo principal que llevó a la formación de cuatro idiomas diferentes (bielorruso, rusino, ruso y ucraniano) a partir del antiguo eslavo oriental. (Torres, 2003). MOTIVACIÓN: PERSPECTIVAS TEÓRICAS. El legado Frederick Herzberg. También los factores internos y externos que llevan a comprender que la motivación está fuertemente ligada a los procesos cognitivos del estudio y que su uso llevaría a un resultado beneficioso en todos los ámbitos a lo largo de la vida, principalmente en el aprendizaje. Según The Ethnologue, en 2016, de los 42 500 000 habitantes de Ucrania el idioma ucraniano era hablado por 30 800 000 personas, es decir, el 72,5 % de la población.[34]​. Першоджерела та інтерпретації. Ventajas del aprendizaje significativo. FACTORES QUE GENERAN MOTIVACIÒN EN LOS ESTUDIANTES Aprendizaje Constructivismo: Este aprendizaje se funda en que los individuos pueden aportar a la generación de nuevos conocimientos, aquí se deja de lado el modelo de docente conductista, aquí el aprendizaje se desarrolla  a través de la investigación que realizan las partes que participan en el proceso de aprendizaje Ahora bien en la época la construcción de nuevos conocimientos resulta más sencillo, puesto que la capacidad de obtener información con la implementación del internet a globalizado la información, lo que provoca que las fuentes de conocimiento sean de fácil acceso, y así a través de la investigación pueda aportar en el aula con el docente para generar nuevas teorías en base a la investigación. Escuchar significa entender, percibir, captar con atención, sinceridad y lealtad lo que dicen los demás. A pesar de su corto tiempo de ser una disciplina científica formal, las ciencias de la computación han hecho un gran número de contribuciones importantes a la ciencia y la sociedad –de hecho, junto con la electrónica, es una ciencia fundacional de la época actual de la historia humana llamada Era de la información y la Revolución de la Información, visto como el tercer gran … Tanto el idioma ucraniano en el imperio austrohúngaro como en el imperio ruso se desarrollaron de forma paralela. El gobierno siguió una política favorable para el ucraniano, levantando una prohibición de la lengua ucraniana. En el terreno de las relaciones personales la escucha es un factor de éxito para mantenerlas, tanto en el orden social como en el familiar. Complementos para el aprendizaje de bioquímica y biología molecular Biomodel: Complementos de Bioquímica y Biología Molecular Nota: estas páginas utilizan JavaScript para proporcionar un contenido interactivo; tu navegador tiene JavaScript desactivado, por lo que algunas prestaciones no funcionarán. Seminario  Teorías y  paradigmas educativos. Українська мова. El idioma ruteno en ucraniano es llamado ucraniano antiguo, así que se cree que el ruteno antiguo evolucionó al ruteno, predecesor del ucraniano, y a otro dialecto cuyo nombre no se conoce en el norte, predecesor del bielorruso. Según (Camina & Güell, 2017)  menciona que existen tres principales tipologías de memoria: “memoria sensorial, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo”. El idioma ucraniano tiene seis vocales: i, u, ɪ, ɛ, ɔ, a. Algunas de las consonantes vienen en tres formas: dura, blanda y larga, por ejemplo: «l, lʲ y lː» o «n, nʲ, y nː». Existe un de motivación que determina el nivel de compromiso que se tiene, es decir este se centra en el interés que se proporciona, siendo esta La Motivación Básica y por último se tiene a La Motivación Cotidiana, en esta se puede describir la gratificación que se obtiene cuando logramos día a día cumplir las metas a corto plazo. Como menciona (Salvador, 2019) “Las recompensas externas apartan de la persona de la motivación que realmente importa: la motivación intrínseca.’’  Entendiendo así que una actividad que se comienza realizando por placer después se convierte en obligación o hasta en interés; Por otro lado se observa la más importante, La Motivación Intrínseca, Esta motivación es la que permite realizar acciones con el simple hecho de querer y el gusto de hacerlas, ya que esto es lo que genera satisfacción a las personas y va mucho más halla que un interés externo, esta es la motivación que cuando ya no existe nada más que impulse, se genera de manera natural en el interior de las personas, especialmente cuando recuerdan la razón por la que se realiza algo. En 1804, el ucraniano como asignatura e idioma de instrucción fue prohibido en las escuelas. Los componentes, teorías y factores de la motivación ayudan al individuo a determinar el grado de interés y pone a prueba sus capacidades para realizar una actividad, de estos componentes  depende la ejecución o no de una meta. Los tres primeros grandes pasos del pensamiento estratégico: la declaración de Valores, la Misión y la Visión, aún cuando representan aspectos bastantes conocidos, cabe destacar los frecuentes errores, el valor significativo de estas formulaciones, su lugar central dentro de la gestión estratégica. En una definición más expresiva se puede decir que la motivación se relaciona estrechamente con el desarrollo del ser humano por qué es un conjunto de factores externos e internos que determinan que acciones tomaran las personas en ciertos momentos de su vida, como menciona (Serra, 2008) “La motivación despierta, inicia, mantiene, fortalece o debilita la intensidad del comportamiento y pone fin al mismo, una vez lograda la meta que el sujeto persigue.”  Dando a entender que la motivación hace que el ser humano se movilice y se comporte de una determinada manera con el fin de llegar a una meta que su interior conoce. Debe tenerse en cuenta que el territorio mexicano formó parte de una de las cunas de la humanidad: Mesoamérica. Енциклопедія.», «Maps of Belarus: Dialects on Belarusian territory», «Слобожанський говір. Por último, se encuentra la afiliación que se basa en sí, en las necesidades que poseen ciertas personas para ser integradas socialmente y formar parte de un grupo, teniendo aquí su interés de sentirse populares agradándoles el trabajo en grupo claramente aquí se tiene como ejemplo a los políticos que su dia a dia es agradar a las demás personas para así obtener su apoyo en cierto momento. La influencia de la memoria y las estrategias de aprendizaje en relación a lacomprensión lectora en estudiantes de educación primaria. (2005). Gonzàlez, R. (1997). La autonomía de la Ucrania soviética fue completamente destruida a fines de la década de 1930. Concepto. Los países con más ucraniano-hablantes son: El ucraniano es uno de los idiomas oficiales de Transnistria y de la república de Crimea. La gestión de la disidencia por el Partido Comunista ucraniano local fue más agresiva y exhaustiva que en otras partes de la Unión Soviética. El Reino de Galicia-Volynia o Reino de Rutenia sucedió a la Rus de Kiev y el antiguo eslavo oriental en esa región evolucionó al ruteno antiguo, aquí se estableció la separación entre el idioma bielorruso en las zonas del norte del reino y el ucraniano en el resto. Se rompe con la idea restringida del ámbito aúlico de la didáctica, debido a su intervención social en los procesos. Y finalmente (Tolman, 1932) da a conocer que la conducta está dirigida a metas y plantea algunos motivos en donde se encuentran los motivos primarios: búsqueda de alimentos, agua, eliminación de desperdicios; motivos secundarios: afiliación, dependencia y el motivo terciario es la consecución de metas culturales. Química en la memoria y aprendizaje. Енциклопедія.», The Ethnologue: Languages of the World. “Es difícil reconocer la escuela como un espacio donde las competencias socio-emocionales estén contempladas como objetivo y finalidad educativa y no sean solo intervenciones o actuaciones aisladas e interesantes”. RESUMEN El presente artículo trata sobre la motivación, como factor en el aprendizaje, se tiene como objetivo principal describir la función que ejerce la motivación en el estudiante al momento de aprender.Se determinará que la motivación es indispensable para el estudiante a lo largo de su trayecto académico, ya que este será el motor que lo lleve a tomar la decisión de … Los elementos mencionados anteriormente más la correcta orientación  por parte de los docentes de las Institutos de Educación Superior (IES) marcaran el inicio de un efectivo método de aprendizaje  con una gran capacidad de retención mental y mejores asociaciones neuronales. Otra técnica es la disciplina del estudiante que consiste en organizar y priorizar sus actividades académicas; el estudiante se comprometerá a tener una mayor responsabilidad con sus obligaciones como alumno, deberá buscar métodos que los conlleven a cumplir sus responsabilidades, realizar un horario de estudio y priorizar lo que debe hacer en cada materia. Un buen comportamiento y promover los valores positivos es muy importante para tener una conducta favorable en el ambiente educativo. Para un correcto análisis de la visión subjetiva de estos procesos es necesario y fundamental el relacionarlo con los valores adquiridos y propios de la persona y el contexto social que ha influenciado su desarrollo.  Para la obtención de nuevos conocimientos es necesario contar con la intención y motivación del estudiante, lo cual, tal como lo anteriormente mencionado se verá afectado por varios factores, mismos que tendrán un efecto distinto en las personas, sin embargo, en los casos más comunes, un buen proceso de aprendizaje dependerá principalmente del apoyo de los padres y amigos, de la decisión y fuerza de voluntad de los jóvenes, de los factores socio-económicos y de la disposición de los docentes al desarrollar  sus clases. 3. Aunque se siguió utilizando el ucraniano (en programas de impresión, educación, radio y programas de televisión posteriores), perdió su lugar principal en el aprendizaje avanzado y los medios de comunicación de toda la república.

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