4 0 obj ���)p Resumen: El estudio de las emociones no es un tema nuevo; sin embargo su incorporación como innovación educativa en el currículo de la educación básica es reciente y obedece a distintas necesidades sociales. /Parent 2 0 R 0 444 921 722 667 667 722 611 556 722 Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas de ellas para relacionarse con otros. 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R /LastChar 243 /Length 4511 ",#(7),01444'9=82. Sentados en un círculo la educadora comenzara diciendo su nombre y le color que le gusta, pasara una pelotita y el niño de su lado derecho dirá su nombre y color. 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R << 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 0 obj 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Profesor Asociado, Departamento de Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile, Santiago, Chile; Doctor en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile. La educadora pondrá el ejemplo y dibujara n el pizarrón que a ella se le facilita pintar y que se le dificulta patinar. 193 0 R 193 0 R 193 0 R 193 0 R 193 0 R 193 0 R 193 0 R 193 0 R 193 0 R 193 0 R 0 0 0 0 0 500 500 444 500 444 410 29 Copyright © 2022. 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R /StructTreeRoot 3 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] endobj 440, Colonia Lomas de Chapultepec, Educación Integral en Sexualidad y Género. Invitaremos a los niños a hacer un libro acerca de ellos mismos. /Tabs /S /Name /F3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /MediaBox [0 0 612 792] endobj /Font << >> /Font << 0 0 0 0 0 0 0 0 0 500 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R >> 190 0 R 190 0 R 190 0 R 190 0 R 190 0 R 190 0 R 190 0 R 190 0 R 191 0 R 191 0 R >> /Group << Construye T promueve el desarrollo de habilidades socioemocionales (HSE) en las y los jóvenes de educación media superior pública, a través de actividades didácticas, deportivas y culturales para mejorar su bienestar presente y futuro. 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R /F2 28 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R << /Widths [250 0 0 0 0 0 0 0 0 0 %���� << Aprendizajes esperados de Educación Física. 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R 106 0 R /Contents 63 0 R /MediaBox [0 0 612 792] 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R /Endnote /Note /MediaBox [0 0 612 792] xref Las ilustraremos y las colocaremos en la pared para recordarlas siempre. >> 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R >> /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] 1 96 0 R 2 [97 0 R 97 0 R 97 0 R 97 0 R 98 0 R 98 0 R 99 0 R 100 0 R 100 0 R 100 0 R /Textbox /Sect SITUACION DIDACTICA: ¿Cómo PODEMOS RESOLVERLO? 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /Name /F2 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R Educación Secundaria (1ro. Pegar los dibujos en la pared que hicieron por equipos y representar la emoción que elaboraron. /K [26 0 R] /Font << Aprendizajes esperados De E. C. del M. N. y S. Artes en Preescolar. Sistemas. /ModDate (D:20191112200227-06'00') /Type /Font 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R trailer endobj 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R Comenzaremos platicando con los niños acerca de las cosas o actividades que ellos pueden hacer solos en su casa y escuela, y cuales actividades no pueden realizar. /ExtGState << Cada día se les pedirá que investiguen del tema en su casa para que puedan compartir lo que investigaremos. Analizaremos cada uno de los dibujos y los cuestionare: ¿tú que harías en esa situación? /LastChar 250 >> 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R /Type /Page Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. /Type /Font >> 0 0 0 444 0 0 0 0 0 0 /MediaBox [0 0 612 792] Permitirles a los niños graficar en una hoja como ellos quieran el problema y resolverlo. 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R >> /Contents 69 0 R Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos. 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 189 0 R 189 0 R 190 0 R 190 0 R 190 0 R 190 0 R 190 0 R 190 0 R 190 0 R 190 0 R << Así sucesivamente hasta llegar a los dos finalistas que disputarán la única silla. /ExtGState << 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /Type /Group /Group << 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R Registraran en su libreta de lo que platicamos. 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R >> La educación socioemocional es un área de desarrollo personal que se introdujo por medio del curriculum vigente directamente a las aulas, estableciendo un tiempo determinado del horario escolar para ser impartida a los alumnos. Ver todos. 207 0 R 208 0 R 209 0 R 210 0 R 211 0 R 212 0 R] /CS /DeviceRGB /Encoding /WinAnsiEncoding 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 14 [186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /F9 35 0 R /F1 27 0 R /Worksheet /Part Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad: un enfoque basado en la evidencia Corporate author : UNESCO Corporate author : Joint United Nations Programme on HIV/AIDS Corporate author : United Nations Population Fund 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Aliados por la educación. 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 16 [203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R 203 0 R En la conclusión, se enfatiza que incorporar la formación emocional en la educación reclama un cambio de perspectiva acerca del papel del /Chartsheet /Part Decorar los bordes con sopa, papel boleado, popotes, etc. /F2 28 0 R /F7 33 0 R /F2 28 0 R endobj Escuchar la narración del cuento “el pollito miedoso”. 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R Convive, juega y trabaja con distintos compañeros. 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R Representar la siguiente escena: de forma inesperada arrebatar a algún niño algo que traiga en sus manos. endobj 0 500 0 0 0 0 0 0 500] << /F8 34 0 R /CS /DeviceRGB /StructParents 8 Observar sus reacciones. /Type /Page /Count 19 29 0 obj 181 0 R 181 0 R 181 0 R 181 0 R 181 0 R 181 0 R 181 0 R 181 0 R 181 0 R 181 0 R >> Junto a sus familias y los morim que los vieron crecer desde el Gan, 81 estudiantes se despidieron del Hebreo, honrando su formación judaica, las experiencias y los aprendizajes compartidos. 84 0 R 84 0 R 85 0 R 85 0 R 86 0 R 86 0 R 86 0 R 86 0 R 86 0 R 87 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R /F7 33 0 R Invitaré a los niños a formar su equipo de trabajo para realizar el juego del “uno”, pidiendo que el capitán del grupo tome material y lo coloque sobre la mesa. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /Subtype /Image /Font << >> Los campos obligatorios están marcados con, Planeación de Educación Socioemocional – Segundo Grado SEP – Diciembre 2022, Planeación de Conocimiento del Medio – Segundo Grado SEP – Diciembre 2022, Planeación de Matemáticas – Segundo Grado SEP – Diciembre 2022. Para finalizar el juego anterior, cuestionar a los niños acerca de ¿Por qué creen que jugamos a eso?, ¿Existían reglas en el juego?, ¿Seguían las indicaciones que se les daban?, ¿Para qué nos sirven las reglas? 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R /F8 34 0 R /StructParents 20 108 0 R 108 0 R 108 0 R 108 0 R 108 0 R 108 0 R 108 0 R 108 0 R 108 0 R 108 0 R 163 0 R 164 0 R 165 0 R 166 0 R 167 0 R 168 0 R 169 0 R 170 0 R 171 0 R 172 0 R 32 0 obj 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R Explicar que jugaremos a formar islas, que se juega de la siguiente manera: todos deben estar dispersos en el salón y cuando la maestra diga: ¡islas de dos!, los niños deben agruparse de dos en dos, se puede decir cualquier número que la maestra indique. Currículo nacional. /ParentTreeNextKey 21 Platicaremos que todos somos diferentes, físicamente y en todos los aspectos, recordaremos lo que hicimos en esta semana y que todos tenemos habilidades para hacer algunas cosas que se nos facilita y otra no. o` << *, ME PARECE UN MATERIAL MUY ÚTIL PARA LA ADMINISTRRACION DE ACTIVIDADES. Jugaremos a la cadena de decir tu nombre y que color te gusta. /Widths [250 0 555 0 0 0 0 0 0 0 /FirstChar 32 556 556 333 500 278 556 0 0 500 500 >> /F12 38 0 R /Type /Pages ), Promover la Cultura de Paz en y desde nuestra escuela, Seminario Virtual Conferencia Salud Mental, Seminario Virtual Conferencia Autocuidado Docente. /Type /Font 123. 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 177 0 R 177 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R Elaboraremos una gráfica donde estarán todos los nombres de todos los niños en un lugar visible y señalaremos todos los días si las realizaron ellos mismos. 444 0 0 480 0 0 0 0 0 0 El desarrollo es una secuencia de cambios continuos, Desarrollo Socioemocional El cambio en el desarrollo socioemocional del nino durante esta etapa de su vida es notable. Llevar a cabo el juego y realizar ejercicios de relajación. /CS /DeviceRGB << endobj En círculo, sentados o de pie. Darles un cronograma de1 semana donde con ayuda de mama y papa le asignaran actividades o tareas que serán de su responsabilidad y al finalizar la semana serán revisadas y cuestionando a los niños si las realizaron. /Type /Group /StructParents 5 /Type /Group 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R /GS8 40 0 R 116 0 R 117 0 R 117 0 R 118 0 R] 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R También 22 0 obj endstream endobj 437 0 obj <>/Filter/FlateDecode/Index[51 359]/Length 33/Size 410/Type/XRef/W[1 1 1]>>stream >> 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R Reflexionar  de considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo. /Resources << 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /LastChar 243 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R >> Aprendizajes esperados de Ed. 0000001458 00000 n /Kids [5 0 R 6 0 R 7 0 R 8 0 R 9 0 R 10 0 R 11 0 R 12 0 R 13 0 R 14 0 R educaciÓn socioemocional "25 fichas" 1° a 6° primaria ciclo escolar 2018-2019. educacion socioemocional todos los grados. Los niños llevaran al aula artículos de higiene personal como cepillo de dientes, cepillo para el cabello, ligas las niñas, jabón de manos y toallitas húmedas para limpiar sus zapatos. Platicaremos de las cosas que les gustan y cuáles no. /MediaBox [0 0 612 792] $.' 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 500 0 0 0 0 0 0 500] >> Hablar de la importancia de tener reglas en nuestro salón para mejorar la convivencia, hacer un listado de reglas. 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R ��[�_��Ƒe�PW�F}XC�FAz;uiw)q���4�j Dm[�*`�e(��6A����w��^}�$�IzK��Ʋt��D���`��&e�Ҍ p�����k�V�-jt�xݫ����p���4��t�M������1�`�q�TK^���qu���v��X:�Ru�I����F��hN��Z���S���iI�P��`�2��)��e@��>�9O����,ǖ�g�JV:y�^�%6i�i�_ؽ��J*f�6،!i2�/&%XP`�߲}�F����kR^}z���5?̺ ז�Kl�eOK���՚[. Así sobre el 55% de los estudiantes de educación media declaró sentirse "aburrido", más del 40% declaró sentirse "mal genio o "enojado"; y sobre un 54% se declaró "con menos ganas de hacer cosas”. ���&� �t+t 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /Tabs /S Cada quien va a elaborar su croquis. /Type /Group 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 256 0 R 257 0 R 258 0 R 259 0 R 260 0 R 261 0 R 262 0 R 263 0 R] /F7 33 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 500 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Proponga al grupo que elabore una narración con la secuencia de imágenes que representan a la niña haciendo una travesura. Gálvez (1999) dice que en los centros educativos de educación preescolar se hace necesario proporcionar a niños y niñas experiencias de aprendizaje enriquecedoras, una educación preescolar de calidad permite mejorar el nivel de las estructuras mentales que ayudan a los niños a pensar, a sentir y a relacionarse con los demás. /GS7 39 0 R ��L�@Z���z��Xb&�4��hX�4�g�ރ�N+���L��ƲE��x�(� �a�g`R��� �`���ʷ 1S�Z�Q � 6 endstream endobj 33 0 obj <>>>/Metadata 10 0 R/Outlines 29 0 R/PageLayout/OneColumn/Pages 30 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> endobj 34 0 obj <>/ExtGState<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]>>/Rotate 0/Tabs/W/Thumb 8 0 R/TrimBox[0.0 0.0 612.0 792.0]/Type/Page>> endobj 35 0 obj <>stream /MediaBox [0 0 612 792] /Type /Page 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 250 0 0 0 0 0 500 0 Sin embargo, no serán compartidos a terceros. /GS7 39 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R del país, de esta forma se puede decir, que el docente es el punto de partida. 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R /StructParents 10 /Name /F9 /FontDescriptor 276 0 R 0 0 611 0 667 0 0 0 0 0 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R Colegios de alto rendimiento (COAR) Conectados. Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona. 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R /S /Transparency >> 64 Educación socioemocional y empatía Ergüin Armando Guillén Baca. /StructParents 11 todos los actores que conforman el centro educativo, este debe ser flexible, continuo y se debe adecuar a la realidad y a las necesidades existentes, para, lograr los objetivos propuestos. 87 0 R 87 0 R 87 0 R 87 0 R 88 0 R 88 0 R 89 0 R 89 0 R 90 0 R 90 0 R /F3 29 0 R /BM /Normal << Reflexionaremos de las cosas que si pueden hacer y se autoevaluaran ellos mismos en una hoja dibujando las actividades que hicieron durante este tiempo y con caritas lo harán carita roja significa que no lo hizo, carita verde s de excelente que si la realizo y la amarilla que lo hizo bien pero lo hará mejor. >> 186 0 R 186 0 R 187 0 R 187 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R /Encoding /WinAnsiEncoding 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 0 Motive para que manifiesten sus hipótesis sobre lo ocurrido. /Group << >> /CS /DeviceRGB 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R /StructParents 0 82 0 R 83 0 R 84 0 R 85 0 R 86 0 R 87 0 R 88 0 R 89 0 R 90 0 R 91 0 R << 28 0 obj Ubiquen la escuela. 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 196 0 R 196 0 R 197 0 R 197 0 R /Type /Page /F11 50 0 R /S /Transparency << 5 0 obj Traerán los niños una fotografía de su familia y describirá quienes son, cuáles son sus pasatiempos, cuantos hermanos tienes, que haces en la tardes etc. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R endobj 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R La anemia es altamente prevalente en el mundo, afecta a casi la mitad de los niños menores de cinco años, y a una tercera parte de las gestantes (1).En países de bajos y medianos ingresos, como el Perú, se estima que la causa principal de la anemia es la deficiencia de hierro (2).La anemia es la etapa más severa de la deficiencia de hierro en el individuo (3). 223 0 R 223 0 R 223 0 R 223 0 R 223 0 R 223 0 R 223 0 R 223 0 R 224 0 R 225 0 R /CreationDate (D:20191112200227-06'00') Actualmente, se han sumado cinco componentes que, de manera transversal e incorporando la perspectiva de género, aportan al desarrollo de las HSE que promueve Construye T, los cuales son: Práctica y colaboración ciudadana; Educación integral en sexualidad y género; Actividades físicas y deportivas, Arte, y Educación para la salud. >> Acceso a más de 860,000 recursos educativos de todas las asignaturas para preescolar y primaria. /Group << >> 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 201 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 153 0 R 154 0 R 155 0 R 156 0 R 157 0 R 158 0 R 159 0 R 271 0 R 161 0 R 162 0 R /Tabs /S 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 0 0 364 0 0 0 0 0 0 0 Tema de hoy ¿Cómo podemos convivir con los demás en armonía? algunos deseos. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R /GS8 40 0 R Iluminar y decorar un dibujo por equipo para tomar la palabra en el grupo. /Type /Page 0000003794 00000 n 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R 195 0 R /F6 32 0 R endobj 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 111 0 R 111 0 R 111 0 R 111 0 R 111 0 R 111 0 R 111 0 R 111 0 R 111 0 R 111 0 R /Footer /Sect 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /F8 34 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R /MarkInfo << Contacto: alexa.rendon01@gmail.com. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R Se hablará de la importancia de seguir reglas en el aula, en su casa, en el patio, etc. CALENDARIOS NAVIDEÑOS 2023 PARA OBSEQUIARLES A TUS ALUMNOS. 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R endobj /F4 30 0 R 0000011889 00000 n /F8 34 0 R /Type /XObject 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R /Encoding /WinAnsiEncoding 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R 176 0 R ¿Qué estás haciendo?, ¿Cómo has pensado resolverlo?, ¿Que tienes que hacer?, ¿Lo lograste? 0000008034 00000 n 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 180 0 R 82 0 R 82 0 R 83 0 R 83 0 R 83 0 R 83 0 R 83 0 R 83 0 R 83 0 R 83 0 R /Tabs /S 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /F4 30 0 R en Ciencias Pedagógicas. Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB), Llamado especial: Educación y desarrollo socioemocional, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, aprendizaje socioemocional, educación socioemocional, trabajo docente, rol docente, desarrollo de estudiantes, Revistas Académicas de la Universidad de Chile, https://doi.org/10.5354/2452-5014.2021.60684. 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R /Parent 2 0 R FICHA TÉCNICA: 1 Libro. Cada persona tiene que decir su nombre y a continuación un lugar donde le pica: "Soy Juan y me pica la boca". Para el Sistema Educativo, la participación social constituye un pilar para la transformación de las escuelas en comunidades educativas, en donde se refleje el trabajo de diversos actores (directivos, docentes, padres de familia, alumnos, asociaciones y organismos de la sociedad civil) y se privilegie la formación en valores, la formación ciudadana, el diálogo y el quehacer colaborativo...ver más , ACUERDO 08/08/2017, En esta jefatura se encuentra el programa Alianzas Educativas, el cual tiene como objetivo generar establecer una relación de participación y vinculación con el sector empresarial, las organizaciones de la sociedad civil y la comunidad educativa, para trabajar de manera corresponsable en el impulso de la calidad y el mejoramiento integral de los centros educativos... ver más, Consiste en proporcionar a los docentes, alumnos y padres de familia las estrategias y los medios para que adquieran las nociones cognitivas y morales para la asunción de los valores éticos como propios y que los vivencien en sus actividades cotidianas... ver más, El Estado de Derecho de un país se sustenta, antes que nada, en el arraigo que tenga la CULTURA DE LA LEGALIDAD en la sociedad... ver más. 80 0 R 80 0 R 81 0 R 81 0 R 81 0 R 81 0 R 81 0 R 81 0 R 81 0 R 81 0 R 0 0 0 579 0 533 0 488 0 0 /S /Transparency /Group << ... EDUCACION SOCIOEMOCIONAL Gracias, estamos listos para atender su … /Contents 64 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R 186 0 R a 6to. >> 183 0 R 184 0 R 185 0 R 186 0 R 187 0 R 188 0 R 189 0 R 190 0 R 191 0 R 192 0 R Los niños que no logren agruparse con el número mencionado pasarán a sentarse, así se continuará hasta que sólo queden dos niños. 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 197 0 R 198 0 R 198 0 R 199 0 R 199 0 R Hoy les preparamos calendarios motivos navideños editables en ppt. 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R La Agenda Docente Neón es una herramienta útil para llevar tu trabajo en orden e ir cumpliendo cada una de las actividades de acuerdo a las necesidades, de esta manera, lograras tus objetivos. 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R /CS /DeviceRGB 33 0 obj << /StructParents 14 Algunos gustos. Pida que les pongan nombre a sus personajes y que mencionen la relación entre ellos. /Resources << 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /CS /DeviceRGB /ToUnicode 281 0 R /Contents 59 0 R >> Tema de hoy. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R 188 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] Aprendizajes esperados de Artes. /F10 48 0 R >> El juego consiste en juntar sillas  una detrás de la otra, según el número de participantes menos dos, así dos de los jugadores se quedará sin sillas. /Group << /ExtGState << /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] 174 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R endobj 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19 Corporate author : UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean Corporate author : Economic Commission for Latin America and the Caribbean Collation : 20 pages Language : Spanish /GS7 39 0 R /Contents 57 0 R 722 333 389 722 611 889 722 722 556 722 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R endobj 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R 192 0 R Ante cada situación o juego que vamos a realizar enfatizar que toda acción tiene una consecuencia positiva o negativa. 1 0 obj 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R /F6 32 0 R Última actualización: 21 de Abril de 2022. 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R /F3 29 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R 174 0 R 175 0 R 175 0 R 176 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 185 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 389 0 0 0 0 0 0 0 0 0 205 0 R 205 0 R 205 0 R 205 0 R 205 0 R 205 0 R 205 0 R 205 0 R 205 0 R 205 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R 199 0 R educativas como un principio clave para favorecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje, pro-. 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R 178 0 R /F3 29 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R 183 0 R

Caso Clínico De Síndrome De Down, La Rana Gigante Del Lago Titicaca, Google Play Se Detuvo J7 Prime, Traumatólogos En Huancayo, Macetas Decorativas Pequeñas, Mantra Proteccion Total, Problemas Ambientales En San Juan De Lurigancho 2022, Mercado En Mi Barrio La Molina, Me Equivoque De Carrera Y Tengo 30 Años,