Entrevista en vivo con el director Instituto de Políticas Públicas UNAB y ex ministro de Educación. Developmental tasks of this period are the establishment of identity and the achievement of autonomy. El desarrollo cognitivo de esta etapa comprende el comienzo del surgimiento del pensamiento abstracto o formal. Como consecuencia de todo lo anterior y de la reacción de los padres a estos cambios, los conflictos padres-hijo alcanzan su máximo en este período. ¿Cómo realizar el acompañamiento socioafectivo a mis estudiantes desde mi rol tutor y docente? Se desempeña en Aptus como coordinadora del programa Mentoría Docente para profesores guía de estudiantes de práctica profesional de la Universidad de Los Andes, además de desarrollar procesos de investigación en torno a la formación de futuros docentes. Existen evidencias que permiten concluir que los niños y las niñas que pasan la mayor parte de su tiempo en instituciones de adopción u orfanatos, presentan bajos desempeños en cuanto a desarrollo cognitivo y habilidades matemáticas9. Participan, Transmisión del XXII Encuentro de Desarrollo Sostenible - Hebras comunes: Hilando el presente para sostener el futuro, organizado por Acción Empresas. Ha sido profesor en la Universidad de Stanford y en la Universidad Alberto Hurtado. 7.a Encuesta Nacional de Juventud 2012. Debido a la pandemia, la segunda versión fue realizada en 2020 de manera online a través de diversos talleres y webinars. Trabajó durante 5 años en colegios como psicóloga educacional, luego de lo cual trabajó en Aptus como elaboradora académica. 2003;50:741-64. Gutgesell M, Payne N. Issues of adolescent psychological development in the 21st century. Por último, respecto del desarrollo moral, en esta etapa se avanza desde el nivel preconvencional al convencional (Kohlberg)24. Además, aumenta la habilidad de expresión verbal y en el ámbito vocacional, los jóvenes presentan metas no realistas o idealistas (ser modelo top, estrella de rock, actor o actriz de cine, piloto de carreras, etc.). Para ello, la presente Guía de trabajo propone actividades que favorecen la reflexión sobre los nuevos retos que enfrentarán y promueven la toma de decisiones colectivas orientadas por los principios de inclusión, equidad, excelencia y participación; rasgos esenciales de la Nueva Escuela Mexicana, que son fundamenta les en esta nueva etapa, pues contribuyen a fortalecer a la escuela para que sea un espacio en el que todas las niñas, niños y adolescentes (NNA) logren aprendizajes relevantes, se formen integralmente y en donde se propicie su bienestar.  Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons, http://www.usc.edu/student-affairs/Health_Center/thenewadolescents/, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/. Es importante que los padres faciliten que su hijo adolescente consolide una identidad propia y se haga independiente, tanto para favorecer su desarrollo saludable, como para que este vuelva a acercarse a la familia más tarde. La adolescencia es una etapa única y formativa, pero los cambios físicos, emocionales y sociales que se producen en este periodo, incluida la exposición a la pobreza, los malos tratos o la violencia, pueden hacer que los adolescentes sean vulnerables a problemas de salud mental. Horarios sujetos a cambios de último minuto debido a la contingencia. Radzik M, Sherer S, Neinstein L. Psychosocial development in normal adolescents. Este autoconocimiento, que no aparece como consecuencia inexorable del desarrollo, sino que es producto de un proceso activo de búsqueda18, hace necesario que el adolescente distinga entre quién es de verdad y quién desea ser, y se haga cargo tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones. Transmisión del programa “En Persona: Conversaciones sobre la vida, el país y el futuro” de Icare y Emol. Son Lane y Gullone (1999) los autores que los subdividen en dos grupos.Por un lado aparecen los cuestionarios libres (autogenerados) en los que el sujeto debe contestar, sin referentes, cuáles son los elementos atemorizantes que mayores niveles de … El nivel de desarrollo moral en la adolescencia media corresponde generalmente al convencional, en el cual funcionan también la mayoría de los adultos. Docencia de Pregrado, Gestión Institucional, Investigación y Vinculación con el Medio. No existe uniformidad en la terminología utilizada para designar estas etapas, sin embargo, lo más tradicional ha sido denominarlas adolescencia temprana, media y tardía3. También fue decano adjunto del Institute for Teaching. Proyecciones de Población. En este período se toma conciencia de la orientación sexual (¿Hacia quién me siento atraído sexualmente?) Trinidad Montes es Psicóloga educacional de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Máster en Políticas Sociales del London School of Economics. Desde sus comienzos formó psicólogos clínicos y, desde 1968, ya contaba con diversas áreas profesionales y de investigación. Adolescencia media: desde los 14-15 a los 16-17 años. El grupo de pares adquiere mayor importancia y el adolescente se hace más dependiente de las amistades como fuente de bienestar. Especialistas TOE por el Bienestar Socioemocional: Soporte socioemocional para estudiantes Enfoque de inclusión o atención a la diversidad y el Diseño Universal de Aprendizajes Docentes y directivos por la continuidad educativa: Desafíos y oportunidades en el 2021 Se espera que durante este período el joven obtenga logros académicos y se prepare para el futuro. Las grabaciones de sus clases sobre enseñanza de la lectura, que se basan en las ideas de E.D. Es también consultora del Banco Mundial en materias de medición en educación temprana y proyectos de desarrollo en las unidades de Education Global Practice y Health Nutrition & Population. 21. 5. Los cambios demográficos experimentados por la población chilena han modificado la distribución etaria de la población pediátrica, en la que han disminuido los individuos de menor edad y aumentado los mayores1,2. Según la UNICEF la mitad de los jóvenes en todo el mundo sufre violencia entre compañeros en la escuela, mientras que uno de cada tres estudiantes entre los 13 y los 15 años experimentan acoso o se han involucrado en peleas físicas. gestiona el proceso de traducción de libros de la editorial Aptus. Durante este año, la violencia en las escuelas ha sido una noticia recurrente. El objetivo de este artículo es llevar a cabo una revisión del tema del desarrollo psicosocial normal del adolescente, con el fin de aportar a los pediatras información relevante que les facilite la adecuada atención de sus pacientes pertenecientes a este grupo etario. Entrevista en vivo con el economista y director del Centro de Encuestas y Estudios Longitudinales UC. Para empezar, deben familiarizarse con el desarrollo psicosocial propio de este período, asunto indispensable para la atención del grupo etario. Por último, desde la perspectiva del desarrollo moral, en esta etapa la mayoría de los adolescentes funciona en el nivel convencional, alcanzando solo algunos el posconvencional. La adolescencia es un período de la vida que se ha prolongado por el adelanto de la pubertad y el retraso de la madurez psicosocial. Entrevista en vivo con la diputada independiente en cupo CS. Tamara Canessa es psicóloga educacional UC y magíster en educación University College London. Recibido el 2 de agosto de 2014 Aceptado el 1 de abril de 2015. Estas son idealizadas con frecuencia y pueden volverse intensas, generándose fuertes sentimientos de cariño hacia determinados pares, que pueden incluso llevar a dudas, temores, exploración y/o relaciones homosexuales3,16. Entrevista en vivo con la presidenta de la SOKIP, cofundadora de Gestaluz y kinesióloga especialista pelviperineal, Transmisión del espacio de la PUC “Lab to Market: Emprendimiento, Inversión y Economía Circular”. El joven necesita demostrarse a sí mismo que es capaz de trazar su propio camino en la vida y que no necesita de las opiniones ni las directrices de sus padres. Theories of adolescence, 6th ed, McGraw-Hill, 1996. pp. En este período, en el que ocurren cambios rápidos y de gran magnitud, la persona se hace tanto biológica, como psicológica y socialmente madura y capaz de vivir en forma independiente (o más bien en camino hacia ello en la actualidad, aunque depende de las circunstancias). Organización Panamericana de la Salud. En 2011 fue fundadora del Programa de Formación de Líderes Instruccionales (PFLI) de Aptus. En cuanto al desarrollo cognitivo, en la adolescencia tardía existe un pensamiento abstracto firmemente establecido. el sacerdote que hoy lidera el trabajo educativo jesuita en Chile. Cuando apareció por primera vez, sus investigaciones se centraban sobre todo en los niños y la manera en que estos van cambiando hasta llegar a la adolescencia. Pasa de ser un pensador concreto, que piensa acerca de las cosas que conoce o con las que tiene contacto directo, a ser un pensador abstracto, que puede imaginar cosas que no ha visto ni experimentado. https://www.biobiochile.cl/noticias/opinion/tu-voz/2022/06/02/desafios-en-la-convivencia-escolar.shtml. Adolescence is a stage that has been progressively prolonged, during which fast and big changes occur, that lead human beings to become biologically, psychologically and socially mature, and potentially able to live independently. Kat supervisa el programa de formación para postulantes a ser líderes en administración educacional “Director-in-Residence”. Publicado por Flavio Henríquez Montoya el 1 de Junio de 2022. Números seguros. En este artículo se revisa el desarrollo psicosocial normal del adolescente con ese objetivo. Así, en situaciones que son particularmente cargadas emocionalmente (p. ej, en presencia de otros jóvenes o cuando existe posibilidad de una recompensa), aumenta la probabilidad de que estas influyan en sus conductas más que la racionalidad8,9,20. Realizó una publicación el año 2005 titulada “Elaboración y creación de Guías didácticas 1º y 2º Básico. Hoy en día los jóvenes demoran más tiempo en completar su educación, lo que retarda su incorporación a un trabajo estable y con ello la adquisición de su independencia y la adopción de roles propios de la adultez4,10,11. (+56 2) 23413413, Educación Escolar - Pronunciamientos sobre establecimientos educacionales - Ratificación beneficio de subvención -, El CNED realiza actividad de acompañamiento al CFT Estatal de la Región de Valparaíso, CNED publica Informe de Tendencias de Educación Superior por sexo, CNED realiza Seminario Internacional "Educación socioemocional: vinculando aprendizaje y bienestar", ¿Seguir al colegio o a los pares? Programming for adolescent health and development: report of a WHO/UNFPA/UNICEF Study Group on Programming for Adolescent Health. Educar para la gestión socioemocional: el rol de activador de bienestar, resiliencia y convivencia Un concepto ampliamente vinculado en las referencias documentales con la regulación del aprendizaje y la toma de decisiones es la gestión socioemocional ( Izquierdo, 2013 ; Di Giusto, Martín, Arnaiz y Guerra, 2014 ; Zhoc, Chung y King, 2018 ). Lo logra solo después de que ha considerado seria y cuidadosamente varias alternativas en los diversos aspectos involucrados en la identidad y ha llegado a conclusiones por sí mismo. Además, actualmente se desempeña como periodista freelance especializada en educación. 140-75. El efecto de las normas sociales en las actitudes hacia la desigualdad de género, Consejeros CNED se reúnen con la Dra. Una solución integral de salud mental y socioemocional Cloud9World es una solución integral de salud mental y socioemocional que utiliza las fortalezas del carácter para empoderar a los niños y adolescentes para que adquieran las habilidades y alcancen el bienestar mental. Entrevista en vivo con el presidente del Consejo Minero. 18. Entrevista en vivo con la diputada Convergencia Social. Realizó una publicación el año 2005 titulada “Elaboración y creación de Guías didácticas 1º y 2º Básico. Actualmente se desempeña en Aptus como coordinadora de lenguaje de asesorías y elaboradora de planificaciones de lenguaje. Participan, Transmisión de la nueva temporada de ConCiencia Sostenible. Tenemos frente a nosotros las consecuencias de un largo periodo de distanciamiento social, que se refleja en dificultades relacionales y de salud mental que repercuten en la convivencia cotidiana en las escuelas, sin embargo, no todo esto se explica por los efectos post pandémicos, pues la crisis de convivencia viene siendo un problema en los últimos años. Ignacia Bastías es bióloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile y profesora de biología de la Universidad Finis Terrae. Bright futures: Guidelines for health supervision of infants, children, and adolescents. Entrevista en vivo con el analista internacional, profesor de la Universidad Complutense de Madrid. Estrategias y actividades para que padres o cuidadores trabajen las habilidades socioemocionales con niños, niñas y adolescentes en el hogar. Dev Psychol. En el área del desarrollo psicológico, en esta etapa también ocurren otros fenómenos. Busca activamente juicios y valores propios, sin aceptar ya automáticamente los de ellos. 7. Este 2022 traeremos nuevamente su versión presencial el sábado 12 de noviembre (8:30 AM) en el Colegio Villa María Academy, donde estarán presentes panelistas de renombre mundial como Doug Lemov, Héctor Ruiz Martín, Harry Fletcher-Wood, Juan Fernández, entre otros. 15. Brain development during adolescence: Neuroscientific insights into this developmental period. Apasionada por la enseñanza y por la educación. J Pediatr Adolesc Gynecol. Durante la pandemia, fue fundador y docente mentor de la National Summer School Initiative, diseñando y grabando clases ejemplares con el fin de ser usadas como modelos en diversas escuelas. Así entonces, hacia el término de la adolescencia y comienzos de la adultez, si el proceso ha sido favorable, la mayoría de los jóvenes logrará su autonomía psicológica (sentido de sí mismo que permite tomar decisiones, no depender de la familia y asumir funciones, prerrogativas y responsabilidades propias de los adultos), y dependiendo de las circunstancias, su independencia física (capacidad de dejar la familia y ganarse el propio sustento). Es esperable que en esta etapa el adolescente desafíe los valores y la autoridad de los padres («¡Es mi vida! AVANZADA /MARZO 2021 – MARZO 2026 El joven tiende al aislamiento y pasa más tiempo a solas, se incrementa el rango y la apertura de las emociones que experimenta, y adquiere la capacidad de examinar los sentimientos de los demás y de preocuparse por los otros. y aumenta el involucramiento en relaciones de pareja. Pumariega A, Joshi Sh. Theories of adolescence, 6th ed, Random House, 1988. pp. Mito: los niños no tienen problemas de salud mental. Cuéntanos qué piensas y sé parte de la conversación. Este trabajo cumple con los requisitos sobre consentimiento/asentimiento informado, comité de ética, financiación, estudios animales y sobre la ausencia de conflicto de intereses según corresponda. Correo electrónico: mgaete@med.uchile.cl. Otra tarea del desarrollo en la adolescencia es el logro de la autonomía15,20, lo que ocurre cuando el joven llega a ser emocional y económicamente independiente de sus padres. Actualmente trabaja en Aptus donde desarrolla planificaciones de clases de ciencias, aporta en la creación de un modelo pedagógico que integra las ciencias cognitivas con la enseñanza de esta asignatura. La psicología evolutiva o psicología del desarrollo es el estudio científico de por qué y cómo cambian los seres humanos a lo largo de toda su vida. Sin embargo, el joven continúa dependiendo de la familia como fuente de estructura y apoyo, entre otras cosas. Con su labor apoya programas educativos en 90 países y se ha comprometido a ayudarlos a lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) que insta a garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad, y promover oportunidades de … Sus líneas de interés se centran en el estudio del aprendizaje de la matemática inicial desde las ciencias cognitivas. Ello sería producto de la maduración más temprana del sistema cerebral socioemocional que del sistema de control cognitivo, con el resultado de que, en condiciones de excitación emocional, el primero sobrepasa la capacidad regulatoria del segundo (todavía relativamente inmaduro). ¡Todo el mundo me va a encontrar horrible!»)15,23. Desde fines de 2019, lidera el trabajo jesuita en sus 10 colegios de Chile y preside la Red Educacional Ignaciana (REI), que agrupa a los colegios jesuitas con otros colegios que comparten la misma inspiración ignaciana. Si bien constituye un proceso de alta variabilidad individual en cuanto a su comienzo y término, a la progresión a través de sus etapas, a la sincronía del desarrollo entre los diversos ámbitos y en otros aspectos, el desarrollo psicosocial de este período tiende a presentar características comunes y un patrón progresivo de 3 fases: adolescencia temprana, media y tardía. Gestión pedagógica y calidad de educación Uandes. EducarChile brinda recursos y metodologías para una educación exitosa en este el siglo XXI a los profesionales en el área. Aún así, resulta claro que esta etapa se ha prolongado por el adelanto de la pubertad evidenciado durante el siglo XX (relacionado con mejoras en la higiene, nutrición y salud infantil)4 y en especial por el retraso que se ha producido en el logro de la madurez social. Si queremos reducir la violencia en la sociedad y en la escuela en particular, tenemos que crear espacios educativos dialógicos, críticos y colaborativos, que dejen atrás las perspectivas autoritarias, funcionalistas y de mercado que solo han buscado el control de unos sobre otros, abordando en este caso, la convivencia escolar desde estrategias regulatorias y punitivas. CEDETi UC Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión. Participan, Transmisión del espacio “Hebras Comunes, XXII Encuentro de Desarrollo Sostenible de Acción Empresas”. Actualmente en Conectado Aprendo. Magíster de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. La misión del Instituto Educativo Olinca es formar personas inteligentes, críticas, responsables y solidarias; comprometidas en mejorar el medio que los rodea y con la eduación. Las parejas desempeñan un rol progresivamente mayor a medida que avanza la adolescencia, sin embargo, las relaciones de amistad siguen siendo extremadamente importantes, ofreciendo compañía, un contexto para la apertura íntima y la satisfacción de otras necesidades. Derechos de Autor | Sin embargo, la autoimagen es muy dependiente de la opinión de terceros. 9. En los últimos años ha desarrollado materiales pedagógicos basados en los resultados de sus investigaciones, beneficiando a jóvenes de todo el mundo. Transmisión del Encuentro Empresarial de O'Higgins convocado por la Corporación Pro O'Higgins para abordar la Gestión del Talento. Ben Esser es profesor de inglés, trabaja actualmente en el Colegio Villa María en Santiago de Chile. Bárbara Castro es profesora de educación general básica de la Universidad Central de Chile, máster en inteligencia emocional de la Universitat de Valencia, magíster en desarrollo curricular y proyectos educativos, Universidad Andrés Bello. En este artículo se describe el desarrollo psicológico, cognitivo, social, sexual y moral de los jóvenes en cada una de ellas. Es autor del influyente libro “Enseña como un maestro 3.0” y también es coautor de los libros “Practice Perfect, The Coach ‘s Guide to Teaching”, “Comprensión lectora repensada” y “Enseña a distancia”. Todas las actividades orientadas a la promoción del cuidado Fue Coordinadora académica de Elementary y luego Subdirectora académica del colegio por 17 años en total, donde lideró la implementación de diferentes programas académicos como el método Singapur siendo el colegio VMA pionero en Chile. Puedo...o...o.., pero creo que la última es la mejor porque...»). Las amistades y los grupos pasan a ser de ambos sexos, y frecuentemente se establecen relaciones de pareja. Salud Responde: 600 360 7777 Fono Mayor: 800 4000 35 Fono Infancia: 800 200 818 Apoyo para niños, niñas y adolescentes: 1515 Fono Drogas y Alcohol: 1412 Fono orientación y ayuda para víctimas de violencia intrafamiliar: 1455 Part 2: David Elkind's theory of adolescent egocentrism. Así también, bajo la denominación «padre(s)» se incluye a la(s) madre(s) y a otros adultos que ejerzan el rol parental. 3. Respecto de esta última, además de facilitar la progresiva autonomía, las relaciones con los pares cumplen otras funciones importantes, contribuyendo significativamente al bienestar y desarrollo psicosocial de los jóvenes14,20,21. Sus temas de interés son la formación moral y espiritual de jóvenes, el cambio educativo y la innovación curricular en enseñanza media. Culture and development in children and youth. Aumenta la habilidad para predecir consecuencias y la capacidad de resolución de problemas («He estado informándome y conversando del tema, y me parece que puedo enfrentarlo de 3 maneras. La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. La presente Guía de trabajo propone actividades que favorecen la reflexión sobre los nuevos retos que enfrentará y promueven la toma de decisiones colectivas orientadas por los principios de inclusión, equidad, excelencia y participación; rasgos esenciales de la Nueva Escuela Mexicana, que son fundamenta les en esta nueva etapa, pues contribuyen a fortalecer a la escuela para que sea un espacio en el que todas las niñas, niños y adolescentes (NNA) logren aprendizajes relevantes, se formen integralmente y en donde se propicie su bienestar. En esta edición, En vivo Agenda EmolTV sobre la situación de los adultos mayores en el país junto a, Retransmisión de Agenda EmolTV sobre la situación de los adultos mayores en el país junto a, Transmisión de Encuentros El Mercurio "Surfear la vida", junto a Begoña Ibarrola, psicología experta en inteligencia emocional y, Transmisión de Encuentros El Mercurio "Cómo prevenir el cáncer de mamas", junto a. Instituto Nacional de la Juventud, Ministerio de Desarrollo Social, Gobierno de Chile, agosto de 2013. 22. Para finalizar, debe destacarse que el desarrollo no llega a su fin con el término de la adolescencia y que el adulto joven que emerge de este proceso no es un «producto acabado». María Jesús Valenzuela es Arquitecta de la Pontificia Universidad Católica de Chile , con Postítulo en estética y Filosofía , es cofundadora y directora ejecutiva de Letra Libre, fundación que desde 2020  busca posicionarse como un apoyo constante para que los y las estudiantes de nuestro país aprendan a leer y a escribir. 2. Respecto del desarrollo sexual, en la adolescencia tardía se produce la aceptación de los cambios corporales y la imagen corporal. Entrevista en vivo con el ex ministro de Estado. Primera Edición. Correspondencia a: Verónica Gaete Este período se caracteriza también por el desarrollo de competencia emocional y social. Existe labilidad emocional -con rápidas y amplias fluctuaciones del ánimo y de la conducta («Mi hija puede estar riéndose conmigo en un minuto y gritándome al siguiente»)–, una tendencia a magnificar la situación personal («¡Me voy a morir si no voy a ese concierto!»), falta de control de impulsos, y necesidad de gratificación inmediata y de privacidad («Mi hijo vive encerrado en su pieza»). Muuss R. Theoretical expansion and empirical support for Erikson's theory. Vicente Mariscal es director de Educación de Fundación Trabün. Entrevista en vivo con el ex embajador de Chile en Brasil y ex director de Asia Pacífico en Cancillería, En vivo Agenda EmolTV conversa sobre ciberseguridad junto a, Retransmisión de Agenda EmolTV sobre ciberseguridad junto a, Transmisión del espacio La Otra Mirada, junto a. Entrevista en vivo con el gobernador de La Araucanía. Por lo anterior se requiere resignificar el sentido de lo educativo. Theories of adolescence, 6th ed, McGraw-Hill, 1996. pp. La toma de decisiones empieza a involucrar habilidades más complejas, que son esenciales para la creatividad y el rendimiento académico de un nivel superior. actitudes y comportamientos que contribuyan al desarrollo socioemocional de niños, niñas y adolescentes, así como estrategias de bienestar y autocuidado de los educadores. El joven ha completado ya su crecimiento y desarrollo puberal, los que no le preocupan a menos que exista alguna anormalidad. Javiera Necochea es Directora del Área Académica en Aptus donde tiene a cargo la elaboración de planificaciones, desarrollo de cursos para docentes, traducciones de libros y diseño de diversos materiales educativos. Kat McKim es directora de Achievement First, una red que gestiona 41 escuelas subvencionadas al noreste de EEUU. 4. Corporate author : UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean Corporate author : Economic Commission for Latin America and the Caribbean y a necesitar reafirmación de su normalidad. Introducción. Si todo ha avanzado suficientemente bien en las fases previas, incluyendo la presencia de una familia y un grupo de pares apoyadores, el joven estará en una buena vía para manejar las tareas de la adultez. En los planteles BTED se ofrecen servicios de salvaguarda, alimentación y vivienda (para aquellos estudiantes aceptados con beneficio de residencia) como beneficios para las y los estudiantes. Nota en relación con la terminología: A lo largo de este artículo, cuando se hace mención de «el» o «los» adolescente(s) o joven(es), se está aludiendo a personas de ambos sexos de estas edades. Lenguaje y Comunicación” editorial Arrayán, entre otros proyectos. Los jóvenes pueden experimentar con distintas conductas, estilos y grupos de pares como una forma de buscar su identidad, proceso que también involucra algún grado de rebeldía respecto de la imagen familiar. 257-68. Evaluación de habilidades socioemocionales en niños, jóvenes y adolescentes de América Latina: marco para el trabajo del módulo de ERCE 2019 Corporate author : UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean Hombres y mujeres exploran roles de género más diferenciados (¿Cómo se comporta una mujer/un hombre?).

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