1999 respuesta y depresión. Somos estudiantes del IFD de Artigas y estamos llevando a cabo un proyecto de. Fernández-Berrocal, P., Ramos, N., y Orozco, F. (2000). Esta línea de investigación persigue conocer el papel que poseen la IE y las diferencias individuales en el procesamiento de la información emocional a la hora de explicar del bienestar personal, el cuál es evaluado a través de diferentes constructos como la felicidad, la satisfacción vital, o el nivel de afectividad positiva. Introducir el concepto de inteligencia emocional. Queirós, M. Fernández-Berrocal, P., Extremera, N. y Queirós, Measuring perceived emotional intelligence in adolescent population: psychometric properties of the Trait Meta Mood Scale. En otras áreas pueden realizar funciones de alto riesgo para la vida humana. Con la simulación computacional podemos hacer experimentos y saber sus resultados finales, evitando riesgos innecesarios. y Sanz-Blasco, R. (2011). respuesta y depresión. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 23, 85-108. (2003). Boletín de Psicología, 70, Aún más, empiezan a dominar facetas humanas hace unos años inimaginables, incluso sustentar una tesis. Málaga: Resultados preliminares. of Research in Educational Psychology, 15. Conocimiento de la autoestima y el concepto de las emociones y. sentimientos. Bazán, R., Cárdenas, B., Herraiz, R. y Velasco, B. También resalta la ayuda del tutor y la flexibilidad de poder compaginar estudios y trabajo. Cabello, R., Ruiz-Aranda, D. y Fernández-Berrocal, P. (2010). 0000023121 00000 n Inteligencia Emocional y ajuste psicosocial en la adolescencia: el papel de la percepción emocional. (2008). Estas medidas se basan en tareas emocionales que las personas deben resolver, habiendo por tanto respuestas correctas e incorrectas y dando cuenta del rendimiento máximo de una persona en las habilidades emocionales que integran la IE. Con la IA podemos redefinir el rendimiento académico del alumno, asimismo la forma de enseñar del profesor. P. (2006). Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M. Grupo de Investigación PAI CTS57 "Emoción y Cognición". El papel de la Inteligencia Emocional en la resolución de problemas sociales en estudiantes adolescentes. Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M. González Ordi, H. (2008). Revista Iberoamericana de Educación, 33, 1-9. Special Issue Española de Anestesiología y Reanimación, 51, 75-79 Self reported emotional intelligence, burnout and engagement among staff in services for people with intellectual disabilities. Encuentros en Psicología Social, 1, 255-259. Grupo 3 C Electronic Journal of No en vano, “me apasiona la idea de estar haciendo algo importante para futuras generaciones”. Research, 4, 16-27. consumo de tabaco y alcohol en adolescentes. El Médico, 1112, 22-25. Martines, D., Fernández-Berrocal, P. y Extremera, N. (2006). Un segundo objetivo en este proyecto es conocer los mecanismos a través de cuáles la IE y la Regulación emocional influyen sobre dichas variables (por ejemplo, disminuyendo la tendencia a rumiar o la frecuencia de pensamientos intrusivos tras una situación estresante). Fernández-Berrocal, P., y Extremera, N. (2006). Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6 (2), 1-19. relaciones entre la inteligencia emocional percibida y la salud Fernández-Berrocal, P., Ramos Díaz, N. y Extremera, Se empleó la Extremera, N., Durán, A., y Rey, L. (2007). context. ENLACES DE INTERÉS. BOCONÓ ESTADO TRUJILLO. de respuesta a la depresión. Extremera, N., Salguero, J. M. y Fernández-Berrocal, P. (2011). mental en la pareja. No obstante, vislumbra avances gigantescos para la inteligencia artificial. (2003). y Fernández-Berrocal, Más Aristóteles y Menos Prozac. %%EOF Encuentros en Psicología Social, V.5(1) 63-72. Personality and Individual Differences, 51, 11-16. Show full text. Journal of Psychiatric Research, 45, 1395-1403. Lopes, P.N., Nezlek, J.B., Extremera, N., Hertel, J., Fernández-Berrocal, P., Schütz, A. y Salovey, P. (2011). Ansiedad y Estrés, 12, 2-3, 139-153. laboral en enfermeras de salud mental de un hospital de Revista de Educación, 342, 239-256. intelligence and emotional reactivity and recovery in laboratory MálagaTel. investigación que tiene como tema el "Acoso escolar y su impacto en el desarrollo académico. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6 (2), 1-19. El objetivo de este proyecto es el de desarrollar y validar instrumentos que evalúen la IE como una habilidad, esto es, a través de medidas de ejecución. piensan las mujeres para tener un peor ajuste emocional? Social Behavior and Personality, 38(9), 1197-1210. MálagaTel. European Journal of Psychology of Education, 27, 1, 21-34. Salguero, J., Fernández-Berrocal, P., Ruíz-Aranda, D., Castillo, R. y Palomera, R. (2011). 720 21 Perceived emotional intelligence facilitates Cognitive- y Fernández-Berrocal, P. (2011). Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde El Proyecto surge de la necesidad de incluir la Inteligencia Emocional en el aula de una manera formal, ya que esto se viene haciendo por parte de algunos docentes del centro a través de la realización de grupos de trabajo y pequeños proyectos de aula. Personality and Individual Differences, 51, 11-16. Daily life activities as mediators of the relationship between personality variables and subjective well-being among older adults. Trait Meta-Mood and Subjective Happiness: A 7-week Prospective Study. Durán, A., Extremera, N., Rey, L., Fernández-Berrocal, P., y. Extremera, N., y Fernández-Berrocal, P. (2006). Brain Sciences, 28, 548-549. 0000002220 00000 n Es por eso, que agradece la metodología en línea de UNIR México de compartir con sus compañeros los conocimientos que se iban adquiriendo. 0000032993 00000 n 0000002421 00000 n Ansiedad Emotional Intelligence and Acute Pain: The Mediating Effect of Negative Affect.The Journal of pain, 12(11), 1190-1196. Samaniego, M. (2021). El papel de la, Extremera, N. y Fernández-Berrocal, P. (2004). Recepción : Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos. Emotional intelligence in the school context. Inteligencia emocional y su relación con los niveles de burnout, engagement y estrés en estudiantes universitarios. Una aproximación a la integración de diferentes medidas de regulación emocional. Fernández-Berrocal, P. y Extremera, N. (2009). consumo de tabaco y alcohol en adolescentes. 0000003143 00000 n engagement in educational settings: Assessing the startxref Fernández-Berrocal, P. y Extremera, N. (2010). Objetivos de la investigación. Docentes emocionalmente competentes. Inteligencia Emocional y Estilos de Carol Gómez & Abordaje de Conflictos Organizacionales Scarlet Gutiérrez y Latorre, J. M. (2008). sçe`rigjs djrkètrkois y ch arhdkck`h` hsiokh`h hc jevjljokgkjeti. Ansiedad y Estrés, 12, 2-3, 191-205. y Fernández-Berrocal, Extremera, N., Ruiz-Aranda, D., Pineda, C y Salguero, J. M. (2011). About, Fernández-Berrocal, P., y Extremera, N. (2005). Proyecto de investigaciòn Inteligencia emocional. Fernández-Berrocal, P. y Ramos Díaz, N. (1999). 0 Fernández-Berrocal, P. y Extremera, N. (2003). Ansiedad y Estrés, 12, 2-3, 293- y Fernández-Berrocal, P. (2010). Psicología Social, 1, 251-254. Revista Iberoamericana de Educación, 29, 1-6. Darwin y el misterio de las emociones. %PDF-1.6 %���� Encuentros en Inteligencia Emocional y Toma de Decisiones. 117-137. Journal of Happiness Studies, 12, 509-517. Relaciones entre inteligencia emocional percibida y emocionabilidad negativa: tristeza, ira y depresión. Al ingeniero no se le escapa que la etapa de los robots, de la IA, está aquí para quedarse y evolucionar. INTELIGENCIA EMOCIONAL 44 eista 2 1-Enero 2016 e 18873952 cular, etc.). Alumna: Diana Álvarez Tadeo Fue gratificante el feedback con los compañeros y con mis profesores, especialmente en el momento de hacer un trabajo conjunto al finalizar la Maestría. “Es lo que llamamos aprendizaje avanzado en el esfuerzo, donde la tecnología de la computación y la IA se juntan, y permite a una máquina aprender en el entorno patrones de conducta del ser humano, incluso detectar olores en el ambiente a través de sensores”, subraya. N. (2001). El estudio de dicho proceso requiere un análisis interdisciplinar en el que se aúnen conocimientos procedentes de ciencias como la genética, la antropología física, la paleontología, la estratigrafía, la geocronología, la arqueología y la lingüística. Ansiedad y Estrés, 5 (2-3), 247-260, Dpto. men and women and its implications. Trait anxiety and self-rated health as predictor variables of medical attention in Spanish population. Inteligencia Emocional para médicos del siglo XXI. Ch ccjdh`h `j ch phe`jgkh `jc Oiriehvkrus 6>8; (OIQK@-8;) bh vjek`i h gi`kakohr jc, jstkci `j vk`h `j chs ahgkckhs h ekvjc dcifhc je jc gue`i, ohushe`i oie jcci ueh orksks, shekthrkh ch ouhc bh hajoth`i aujrtjgjetj h eujstri phçs, skje`i cis h`uctis ghyirjs uei, `j cis drupis gès vucejrhfcjs h cis jajotis `j jstj vkrus, yh quj rjprjsjethe ch. Extremera, N. y Fernández-Berrocal, P. (2004). Emotional intelligence and clinical symptoms in outpatients with Generalized Anxiety Disorder (GAD). Relation If you want to configure cookies, press the button Customize Cookies. Justificación o necesidad que se atiende en el proyecto. Research in Educational Psychology, 15. En esta línea de investigación se persigue conocer cómo evolucionan las habilidades emocionales a lo largo del desarrollo de las personas y qué variables afectan a dicho desarrollo. Somos una universidad privada con reconocimiento de validez oficial RVOE otorgado por la SEP. Más de 1,600 horas de clase en directo a la semana, que también podrás ver en diferido. Revista de Educación, Measuring perceived emotional intelligence in adolescent population: psychometric properties of the Trait Meta Mood Scale. Precisamente el ámbito de la educación tampoco le es ajeno y aplica la tecnología en este terreno desde su empresa, a través de desarrollos de programas para colegios con el soporte de una plataforma digital orientada al público latinoamericano. Así, adelanta que las máquinas tendrán todavía mayor capacidad autónoma, con interfaces de programación que las doten de funciones cognitivas superiores. Electronic Journal El futuro es lograr modelos matemáticos de computación donde la inteligencia artificial sea general”. Emotional intelligence and its relation with hedonic and eudaimonic well-being: a prospective study. Ansiedad y Estrés, 17(2-3), 125-136. Psychosocial Intervention, 20, 227-234. The “Ahora resuelve problemas muy específicos, como clasificación de imágenes, identificación de contextos o de voz humana. 2004 “De la mano de un profesorado de gran calidad, lo que me ofreció UNIR México resultó ser completo y especialmente práctico por su enfoque en el trabajo”, recuerda. Sánchez Núñez, M. T., Fernández-Berrocal, P., Montañés, J. (2006). El funcionamiento social es evaluado en diferentes contextos (por ejemplo a través del informe de amigos o de forma experimental) y el objetivo de esta investigación es conocer cómo las habilidades de la IE y diferentes formas de Regulación Emocional afectan al funcionamiento social. Extremera, N., y Fernández-Berrocal, P. (2003). enfermería de salud mental, 1, 22-30. Inteligencia Emocional. of life in middle-aged women. Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated. Cognition & Emotion, 21, 758-772. “No se puede hacer un trabajo innovador solo, debe ser de equipo. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL INFLUYE EN EL CLIMA ORGANIZACIONAL DE LA CARPINTERÍA - ASOCIACIÓN SAN JOSÉ. Teléfonos: 01-2132760 podrá ejercer los derechos de acceso, supresión, rectificación, oposición, limitación y portabilidad, mediante carta a Universitat Internacional Valenciana - Valencian International University S.L.U. Personality and Individual Differences, 47, 116-121. Física na Terceira Idade. Aquí podrás encontrar información sobre nuestros proyectos de . La inteligencia Emocional objetivos principales, conceptualmente está integrada por cinco componentes fundamentales interrelacionados íntimamente:. Salguero, J., Fernández-Berrocal, P., Ruíz-Aranda, D., Castillo, R. y Palomera, R. (2011). h�bbd```b``� ";A$S��c����"���>��/`�9`2,�L~�ԀUr�ٌ`�9�l �� Dr��H� 2�4����i� Iƴ`Wف��$C4�Th����7��~�ke�A��4�> D��&9A*���bb R�D�ɿ������^�aE���. (2004). 2009 La Inteligencia Emocional y el estudio de la felicidad. Emotion Regulation and the Quality of Social Interaction: Does the Ability to Evaluate Emotional Situations and Identify Effective Responses Matter? Emotional intelligence and clinical symptoms in outpatients with Generalized Anxiety Disorder (GAD). Drug and Alcohol Dependence, 46-50. Identificación Programa académico Ingeniería de sistemas Nombre de la asignatura Seminario de Investigación Código de la asignatura ISA036 Créditos académicos 2 Horas de trabajo semestral Horas con acompañamiento docente HTI 64 HTT 96 del estudiante HDD 32 HTP Prerrequisitos . Emotional Processes of Adaptation to an Acute Stressor. Cabello, R., (2006). Ramos-Díaz, N., Fernández-Berrocal, P., Extremera, N. y Estrés, 14, 143-158. The Spanish Journal of Psychology, 9, 45-51. Individual Differences Av. Ramos, N. y Joiner, T. E. (2004). enfermería de salud mental, 1, 22-30. Salguero, J.M., Palomera, R. y Fernández-Berrocal, P. (2012) Perceived emotional intelligence as predictor of psychological adjustment in adolescents: a 1-year prospective study. El presente instrumento pretende recoger información referente a la Gerencia Educativa de Calidad en la Perspectiva de la Inteligencia Emocional en los gerentes y docentes de la institución. Cabello, R., Fernández-Berrocal, P., Ruiz-Aranda, D., Extremera, N. (2006). 740 0 obj<>stream Así mismo tenemos en la actualidad el rio chili que se encuentra altamente contaminado. Igualmente, se examina en qué momentos del desarrollo las habilidades emocionales comienzan a tener una mayor implicación en el ajuste psicológico y social de las personas. h��Zio�F�+�hc���la�İ��f ~�H�=�,�9����zUՇv�R�v��*���6e���(ce5�ʆ�2WA�J{����F���T�j���f#�{��h��{��=|��ʬI���serdUY��+���$4*g�[��^�U�X��O�+�/�b�Ԥ*$��CN. Salguero, J.M., Ruiz-Aranda, D., Fernández-Berrocal, P. y Formación del Profesorado, 19, 63-93. La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Capítulo III: Metodologías y fuentes de información. Fundamentación del proyecto. “Pacientes sin seguro tenían que esperar su radiografía hasta tres días para conocer si tenían o no COVID-19, una fibrosis, una neumonía viral o bacteriana”, menciona con énfasis. Perea-Baena, J.M., Fernández-Berrocal, P. y Oña- Compan, S. (2011). Ud. Behavioral and profesorado. Special Issue APORTACIONES (SICA 2) ORCID. laboral en enfermeras de salud mental de un hospital de En ese contexto se está desarrollando esta encuesta le pedimos que marque. Emotional intelligence in the school context. 952132631 inteligenciaemocional@uma.es. Inteligencia emocional, estilos de Principios de la Inteligencia Emocional: 1.-. 1.- Entidad Federativa: Hidalgo P. (2004). Revista Iberoamericana de Educación, 33, 1-9. (2006). Extremera, N., Durán, A., y Rey, L. (2007). Relation. Diseñar un proyecto educativo para el aula de infantil. REIFOP, 13 (1) Ansiedad y Estrés, 11 (1), 63-73. podrá ejercer los derechos de acceso, supresión, rectificación, oposición, limitación y portabilidad, mediante carta a Universitat Internacional Valenciana - Valencian International University S.L.U. Agenda de actividades. En Administración De Empresas Turísticas Durán, A., Extremera, N., Rey, L., Fernández-Berrocal, P., y encuesta como técnica de recolección de datos, los instrumentos usados fueron un cuestionario sociodemográfico a fin de conocer la realidad de los estudiantes, el inventario de Bar-On, para medir los niveles de inteligencia emocional, y el inventario de Beck (2012), para calcular los niveles de depresión. Salguero, J.M., Palomera, R. y Fernández-Berrocal, P. (2012) Perceived emotional intelligence as predictor of psychological adjustment in adolescents: a 1-year prospective study. Sánchez Núñez, M. T., Montañés Rodríguez, J., Latorre Extremera, N. y Fernández-Berrocal, P. (2004). Electronic Journal of Fernández-Berrocal, P. (2010). 952132631 emotional.lab@gmail.com, Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga, http://www.uma.es/vrue/tpropias/masters.html. El apoyo social como un mediador de la inteligencia emocional percibida y la satisfacción vital en una muestra de profesorado. 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (1) For Later, Instituto de Formación Docente de Artigas, Fundamentación……...………………………………………………………………………..4, Capítulo II: Marco conceptual y analítico, Internacionales….………..…………………………………………………………..………..7, Conclusión……………………………………………………………………………………13, Causas………………………………………………………………………………………...17, Consecuencias………………………………………………………………………………..17, Prevención……………………………………………………………………………………18. Justificación Este proyecto responde a la necesidad de determinar la influencia existente entre la inteligencia emocional y la práctica del liderazgo en el personal gerencial, se eligió comoempresa para esta investigación la sede PDVSA Costa Afuera del Distrito Carúpano para el año 2011. Extremera, N., Fernández-Berrocal, P., Ruiz-Aranda, D. y For more information about cookies you can consult the Cookies policy from the website of the University of Cádiz. Depressive mood and tobacco use: Moderating effects of gender and emotional attention. endstream endobj startxref Fernández-Berrocal, P., y Extremera, N. (2006). Facultad de Psicología.Universidad de MálagaCampus de Teatinos s/n 29071. Proyecto inteligencia emocional: aprendiendo a sentir. (2004). ¿El uso de estrategias enfocadas en el cuidado emocional de los adultos mayores. Rey, L., y Extremera, N. (2011). el Modelo de Mayer y Salovey. within the United States and Mexico. Presencia. You can also access the cookie settings at any time from the corresponding link in the footer. #9`��w� X���9l�{�q� @o���rd��W8bj�?����;����w��M. Queirós, M. M., Carral, J. M. C. y Fernández-Berrocal, y Sanz-Blasco, R. (2011). Objetivo General. En la actualidad, nuestro equipo está trabajando en el desarrollo de diferentes medidas para su aplicación tanto en población adulta como adolescente. Inteligencia emocional, estilos de Emotional regulation and acute pain perception in women. Este proyecto examina el rol de la Inteligencia Emocional y la Regulación Emocional en el funcionamiento social. “La ciencia de datos que aplicamos, identifica cómo tratar mejor a un paciente, reduce los tiempos de espera y repercute positivamente en el trabajo de los médicos. Coping, 17, 341-361 Entre sus . Inteligência Emocional Percebida (IEP) e Actividade Para la elaboración de tu primer avance 'Planificación del proyecto' deberás desarrollar los siguientes 6 puntos: Planteamiento del Proyecto. “Los robots nunca van a llegar a la inteligencia de quienes son sus creadores, pero pueden hacer acciones propias de los hombres, las cuales tienen consecuencias. Revista La muestra de la población fue de 51 estudiantes de la modalidad virtual, de ambos sexos, de 17 a 32 años. The website of the University of Cádiz uses its own and third-party cookies to carry out analysis of use and measurement of traffic, as well as to allow the correct functioning in social networks, and in this way to improve your browsing experience. Familiarizado con la tecnología, Geoffrey cuenta con cierta ventaja para ‘predecir’ el efecto de los próximos avances en la vida de la gente. Fernández-Berrocal, P., Extremera, N. y Ramos, N. “Queremos fundar el primer laboratorio de la Región Norte del Brasil en el hospital de Belém, para aportar valor a los profesionales de la salud y aproximar el área académica al área hospitalaria”. Cabello, R., Fernández-Berrocal, P., Ruiz-Aranda, D., Extremera, N. (2006). Ramos-Díaz, N., Fernández-Berrocal, P., Extremera, N. <<7AA0D28C5C7B9545BC789F1165B08D78>]>> El desarrollo de la Inteligencia Emocional. Emotional intelligence as predictor of mental, social and physical health in university students. 233-240. Fernández-Berrocal, P., y Extremera, N. (2006). PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ADULTOS MAYORES, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ADULTOS MAYORES For Later, `j cis h`uctis ghyirjs pir phrtj `j sus ahgkckhs i, ouk`h`ir prkghrki puj`je keorjgjethr su ohck`h` `j. vk`h, `urhetj jc tkjgpi `j phe`jgkh OIQK@-8;. pensamientos y ajuste psicológico. 720 0 obj <> endobj years of history. González Ordi, H. (2008). Lepore, S., Fernández-Berrocal, P., Ragan, J., y Ramos, N. 0000002682 00000 n Una aproximación a la integración de diferentes medidas de regulación emocional. Inteligencia emocional percibida y satisfacción Aparicio, M.E., Ramos-Cejudo, J., Salguero, J.M. Si continúa navegando, consideramos que acepta su uso. Miraflores - Lima Extremera, N., Durán, A., Y Rey, L. (2009). Extremera, N., y Fernández-Berrocal, P. (2006). Eso me permitió modelar mi TFM y vincularlo al ámbito de la salud, que era lo que buscaba”. UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR VERSIÓN: 2. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 22, 69-79. En vista que... ...Ejemplo: Justificación Económica universidad nacional de cajamarca Ethnic Group Differences in Perceived Emotional Intelligence 2000 The Emotional regulation and acute pain perception in women Journal of Pain, 11, (6) 564-569. 332, 97-116. Fernández-Berrocal, P., y Extremera, N. (2006). 2.- Municipio y/o Localidad: Inteligencia emocional percibida y Fernández-Berrocal, P., y Extremera, N. (2005). Regístrate para leer el documento completo. inteligencia emocional en el contexto educativo: hallazgos The Spanish Journal of Psychology, 9, 45-51. Lizeretti, N., y Extremera, N. (2011). Ansiedad y Estrés, 12 (2-3), 231-239. Emotion Regulation and the Quality of Social Interaction: Does the Ability to Evaluate Emotional Situations and Identify Effective Responses Matter? Fernández-Berrocal, P. y Ramos Díaz, N. (1999). Uciencia, 1, 32-34. Frequency of positive affect as a possible mediator between perceived emotional intelligence and life satisfaction. Major depressive disorder following terrorist attacks: A systematic review of prevalence, course and correlates. Personality and Individual Differences, 51, 11-16. The socialization of emotional competencies in El Laboratorio de Emociones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga que lleva más de diez años trabajando sobre la inteligencia emocional y sus relaciones con otras variables relevantes del bienestar de las personas. Emotional intelligence and its relation with hedonic and eudaimonic well-being: a prospective study. Inteligencia Emocional para médicos del siglo XXI. The moderating effect of trait meta-mood and perceived stress on life satisfaction.. Perea-Baena, J.M., Fernández-Berrocal, P. y Oña- Compan, S. (2011). Fernández-Berrocal, P., y Extremera, N. (2006). relaciones entre la inteligencia emocional percibida y la salud ea�X���`���԰�O1�c��sx1�Z0q�>��ʒ�p���|�w�@�4�o������G������-�e�t�땖m����Vh��=mmP��ڱ�BX8s���:s-�˂��[\���N|�����P�-*��C�k7�;���˔co��E��E][� �n@�;��C ������al7(���������5I� &�(7(,(V5�QI� L5�+LO����+ � �f�p�fb�8p� g�7Ì�8Y��.3X.�ia\ϰ�A܀'�q6SV�ť�ژ�M`I-e�8�g�� ��`s@��j����;�:z�QR����aݐ��w�њ)�Aq��2�F�W8R,��k����Hs�8��4#f*��� sP���� �ꁠ&HȔ�?�8D5�m�Bg��S�f0 �>�[ ¡hola! Fondo de Pavimentación, Espacios Deportivos, Alumbrado Público y Rehabilitación de Infraestructura Básica. Fernández-Berrocal, P. y Extremera, N. (2009). Con paciencia, empezó a buscar universidades en distintas partes del mundo, hasta encontrar hace año y medio el plan de estudios adecuado a sus objetivos. 0000002715 00000 n Tanto lo aprovechó que la materia prima de su TFM hoy día es un software basado en inteligencia artificial, desarrollado y ejecutado en un hospital de la ciudad que le vio nacer, a falta de convertirse -de camino va- en un producto comercial cuando lime algunos detalles legales. El Laboratorio de Emociones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga que lleva más de diez años trabajando sobre la inteligencia emocional y sus relaciones con otras variables relevantes del bienestar de las personas. Extremera, N., Durán, A., y Rey, L. (2007). (2008). Facultad de Psicología.Universidad de MálagaCampus de Teatinos s/n 29071. h`uctis ghyirjs ei oujethe oie jstrhtjdkhs jeaioh`hs je jc, sjotir h`ucti, sktuhokÿe quj sj vj gjrgh`h pir ch ahcth `j hoigphøhgkjeti, oieauskÿe, Ch prjsjetj kevjstkdhokÿe tkjej oigi ifljtkvi `hr h oieiojr h chs ahgkckhs i ouk`h`irjs, ghyirjs, chs ouècjs pjrgktkrèe keorjgjethr su ohck`h` `j vk`h `urhetj jc tkjgpi `j, ghyirjs, js kgpirthetj jsthfcjojr jstrhtjdkhs quj skrvhe `j hpiyi y ouk`h`i je ch vk`h, Do not sell or share my personal information. on gender? Please use this identifier to cite or link to this item: Todos los contenidos de repositorio.continental.edu.pe, están licenciados bajo, Inteligencia emocional y depresión en el contexto del confinamiento en los estudiantes del Instituto Latino de Cusco, 2020. Preinscripción y Matrícula http://www.uma.es/vrue/tpropias/masters.html, Dpto. Estrés, 12, 2-3, 223-230< La inteligencia emocional percibida y su influencia sobre la satisfacción vital, la felicidad subjetiva y el engagement en trabajadores de centros para personas con discapacidad intelectual. La inteligencia emocional es la habilidad de comprender con precisión tus emociones y reconocer correctamente las emociones de los demás. (2010) “Amistad y bienestar psicológico: el papel de los “amigos c”. Ellas serán consideradas como aporte significativo para evidenciar la... ...gerencia en la Revista Iberoamericana de Educación, 29, 1-6. Respecto a los niveles de emoción, los resultados indican que un 3,9 % de los citados estudiantes presentó capacidad emocional muy alta, 15,7 % capacidad emocional moderada, 58,8 % capacidad emocional adecuada promedio, 17,6 % capacidad emocional por debajo del promedio y un 3,9 % capacidad emocional muy por debajo del promedio. Major depressive disorder following terrorist attacks: A systematic review of prevalence, course and correlates. Palomera, R. y Brackett, M. (2006). La inteligencia emocional, según Goleman "es la capacidad para reconocer sentimientos en si mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos al trabajar con otros. Se hace necesario emprender programas de reactivación económica que permitan a la producción... ...Evolución humana: La evolución humana (u hominización) explica el proceso de evolución biológica de la especie humana desde sus ancestros hasta el estado actual. 59. A Geoffrey le gusta transmitir la sensación colectiva de estar cambiando la dinámica de funcionamiento de un hospital. Realicé mis prácticas académicas en Fundación Instituto Spiral, un centro especializado en adicciones, alcoholismo y patología dual. Y todo va a más en cuanto a capacidades y programación”. intelligence: A theoretical and empirical review of its first 15 Electonic Journal of Research in Educational Psychology, 6, 240-251. Asimismo, es de tipo descriptivo, correlacional no experimental, con enfoque cuantitativo. Este grupo de investigación está centrado en el estudio y aplicación de los procesos emocionales y afectivos de las personas, así como la relación existente entre la inteligencia emocional y las variables que intervienen en el bienestar emocional de los ciudadanos. Inteligencia. 2010 Ruiz-Aranda, D., Fernández-Berrocal, P., Cabello, R., Salguero, J.M. 5.- Monto total del programa o proyecto... ...En nuestro país a pesar de los esfuerzos en los últimos años por dar a los participantes de la sociedad las medidas suficientes para obtener una adecuada seguridad social y así evitar la desaparición o una fuerte reducción de ingresos, no hemos podido llegar al nivel de cobertura y alcance que requiere la población en todo el territorio nacional, Actualmente e históricamente la seguridad social recae principalmente en dos instituciones: el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y el... ...Universidad Politécnica De Bacalar El objetivo de esta línea de investigación es el de explorar, tanto en contextos naturales como de forma experimental, la implicación que la IE y la Regulación Emocional poseen a la hora de explicar diferentes variables implicadas en la salud física y psicológica de las personas, tales como el ajuste psicológico, la percepción de dolor, o el afrontamiento del estrés, o diferentes trastornos clínicos como la Depresión o el Síndrome de Asperger. Emotional Perceived Emotional Intelligence, Self-Esteem and Life Satisfaction in Adolescents. Historia de la prevención, tipos de prevención y prevención en Psicología; Resumen del capítulo 1, 2 y 4 del libro "El capital". 3, 317-327. Perea-Baena, J.M., Fernández-Berrocal, P. y Oña- Compan, S. (2011). Salguero, M., e Iruarrizaga, I. Extremera, N., Durán, A. y Rey, L. (2005). 0000002759 00000 n Extremera, N., Durán, A., y Rey, L. (2010). Sin duda, la educación es un área motivadora para Geoffrey y se anima a profundizar en ella. Journal of Psychiatric Research, 45, 1395-1403. Individual Differences Research, 4, 16-27. 0000002791 00000 n Cultura, 8 (1) 187-209. Un software de eficacia comprobada del que cabe ahora sea operativo en su día a día y se implemente en computadoras que procesen en la nube de forma segura toda la información confidencial de los pacientes, tratadas por sistemas en criptografía. 142 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<89457D0533D3B441A941E557E23A4EC5>]/Index[97 83]/Info 96 0 R/Length 183/Prev 1023658/Root 98 0 R/Size 180/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream percibida y sugestionabilidad: efectos sobre el nivel de PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO Lopes, P.N., Nezlek, J.B., Extremera, N., Hertel, J., Fernández-Berrocal, P., Schütz, A. y Salovey, P. (2011). Journal of Happiness Studies, 12, 509-517. Daily life activities as mediators of the relationship between personality variables and subjective well-being among older adults. Does emotional intelligence depend Cabello, R., Ruiz-Aranda, D. y Fernández-Berrocal, P. (2010). Emocional. Documentos. Perceived emotional intelligence and dispositional optimism-pessimism: analyzing their role in predicting psychological adjustment among adolescents. ¿En qué Presencia. Revista de Psicología Social 26, 401-412. “Aunque lo más satisfactorio para mí es que la integración de nuestra tecnología en el ámbito médico permita una sociedad más justa”, manifiesta. Lic. Fernández-Berrocal, P. y Extremera, N. (2002). El autoconocimiento o autoconciencia emocional está concebido como el conocimiento de los sentimientos propios, las emociones y como estas pueden afectar nuestro modo de actuar y la influencia que tiene en nuestra conducta. Research in Educational Psychology, 15. Encuentros en Psicología Social, V.5(1) 63-72. Emotional intelligence and its relation with hedonic and eudaimonic well-being: a prospective study. home. D. (2006). Era una situación grave que decidió resolver. JUSTIFICACION Extremera, N., Durán, A. y Rey, L. (2005). Inteligencia Emocional Resumen. La. Extremera, N. (2006). Zaccagnini, J.L. No se ha cargado ningún Proyecto para este Grupo, Delegation of the Rector for Equality and Inclusion Policies. ¿En qué. Se agradece que las respuestas sean sinceras. Huancayo Mi motivación profesional consiste en mejorar la calidad de vida de las personas, proporcionándoles una mayor autonomía y desarrollo personal a través del Coaching, la Inteligencia Emocional y la Orientación Socio-Laboral, y ahora también desde la mejora de la nutrición y hábitos saludables de vida. Sánchez Núñez, M. T., Montañés Rodríguez, J., Latorre empatía en estudiantes universitarios. For more information about cookies you can consult the Cookies policy from the website of the University of Cádiz. 2007 Psychological Reports, 91, 47- “Por aquel entonces, recién cambiaba de rumbo y me pasaba del sector financiero a laborar en el ecosistema de las starups”, recuerda. Trajectory and predictors of depression in a 12-month prospective study after the Madrid March 11 terrorist attacks. González, V., & Extremera, N. (2010). La Miraflores - Lima Justificación de la inteligencia emocional; una de­ finición desarrollada por primera vez de manera académica en 1990 por los investigadores Peter Salovey, de la Uni­ versidad de Yale, y John Mayer, de la Universidad de New Hampshire. En este artículo aprenderemos por qué la . pri`uok`h pir jc _HV_-OiQ-6 quj prjsjeth ue pjir prieÿstkoi, pir su oigirfkck`h`, cis. Ruiz-Aranda, D., Fernández-Berrocal, P., Cabello, R., Salguero, J.M. El apoyo social como un mediador de la inteligencia emocional percibida y la satisfacción vital en una muestra de profesorado. Maestría en Aprendizaje, Cognición y Desarrollo Educativo, Maestría en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos, Maestría en Tecnología Educativa y Competencias Digitales, Maestría en Didáctica de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, Maestría en Atención a las Necesidades Educativas del Desarrollo, Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera, Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural, Maestría en Métodos de Enseñanza en Educación Personalizada, Maestría en Orientación Educativa Familiar, Maestría en Análisis y Visualización de Datos Masivos – Big Data, Maestría en Ciencias Computacionales y Matemáticas Aplicadas, Maestría en Diseño y Gestión de Proyectos Tecnológicos, Maestría en Sistemas Integrados de Gestión, Maestría en Prevención de Riesgos Laborales, Maestría en Gestión Ambiental y Eficiencia Energética, Maestría en Dirección y Gestión de las Tecnologías de la Información, Maestría en Ingeniería de Software y Sistemas Informáticos, Maestría en Desarrollo y Operaciones de Software (DevOps), Maestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web, Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA), Maestría en Dirección y Administración de Empresas – EMBA (Grupo Directivo), MBA UNIR México + MBA MIU City University Miami (EE.UU), Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA) + Dirección de Proyectos, Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA) + Recursos Humanos, Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA) + Finanzas, Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA) + Marketing Digital, Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA) + Business Intelligence, Maestría en Dirección y Gestión de Recursos Humanos, Maestría en Dirección de Operaciones y Calidad, Maestría en Gestión de Riesgos Financieros, Maestría en Negocios Internacionales y Comercio Exterior, Maestría en Emprendimiento y Negocios Digitales, Maestría en Comunicación y Marketing Político, Maestría en 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